Report date: Dec 2,2025
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Publisher: Universidad Academia de Humanismo Cristiano
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Nieto Angel,,25,59,2021,¿Concientización o Domesticación? Leyendo Estaba La Pájara Pinta Sentada En El Verde Limón desde la perspectiva política y educativa de Paulo Freire
DOI: 10.25074/07195532.25.1953(Journal) (7783030-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Fatyass,,25,38,2021,Infancias y Educación popular en contexto de pandemia. Reflexiones sobre experiencias político-pedagógicas con niños y niñas de clases populares
DOI: 10.25074/07195532.25.1959(Journal) (7783031-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Méndez Rendón,,25,104,2021,Paulo Freire y el sujeto: consideraciones etimológicas, ontológicas y dialécticas
DOI: 10.25074/07195532.25.1990(Journal) (7783028-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: García,,25,80,2021,Dialogicidad y construcción de horizontalidad en el Colegio Paulo Freire de San Miguel: reflexiones y aportes desde una sistematización de la propia experiencia asamblearia
DOI: 10.25074/07195532.25.1989(Journal) (7783029-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Rodrigues Telles Almeida,,25,146,2021,Mediación del Cuidado como clave para repensar la Educación Crítica. Caso de Estudio de las FARC-EP
DOI: 10.25074/07195532.25.2027(Journal) (7783026-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Fernández Frésard,,25,124,2021,Performance ritual y fijación de memorias y rasgos de identificación, en estudiantes de liceos públicos en Chile 1962-1996
DOI: 10.25074/07195532.25.1995(Journal) (7783027-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Leivas,,25,182,2021,Neoliberalismo y capital cultural. Un estudio de caso sobre la resistencia estudiantil en una escuela secundaria de la ciudad de Tandil, Buenos Aires - Argentina.
DOI: 10.25074/07195532.25.1806(Journal) (7783024-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Yuing-Alfaro,,25,164,2021,Matte, Rancière y el otro Jacotot. Entre la instrumentalización y la emancipación
DOI: 10.25074/07195532.25.2029(Journal) (7783025-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Sánchez,,25,21,2021,Lo que la pandemia no se llevó. Práctica pedagógica en la virtualidad. Preguntas sobre posibilidades y limitaciones del aprendizaje en confinamiento.
DOI: 10.25074/07195532.25.2020(Journal) (7783032-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Ramírez,,18,80,2017,LA INCLUSIÓN DE LA NOCIÓN DE INTERCULTURALIDAD AL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DIDÁCTICA GENERAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA
DOI: 10.25074/07195532.18.726(Journal) (7783014-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Jara,,18,61,2017,LA PREGUNTA COMO ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. APORTES DESDE LAS DIDÁCTICAS DE LA MATEMÁTICA, DE LA BIOLOGÍA Y DE LA HISTORIA
DOI: 10.25074/07195532.18.725(Journal) (7783015-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Carrión Guzmán,,18,111,2017,CURRÍCULO DE LOS ESTUDIOS SOCIALES EN PUERTO RICO, REPÚBLICA DOMINICANA Y CUBA
DOI: 10.25074/07195532.18.728(Journal) (7783012-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Olave,,18,91,2017,LAS NARRATIVAS EN EL AULA, SUPERANDO LA BRECHA EN EL CAMPO DE LAS DIDÁCTICAS
DOI: 10.25074/07195532.18.727(Journal) (7783013-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Vélez Funes,,26,42,2021,Las tecnicaturas de producción del Movimiento Campesino de Córdoba: espacios comunitarios de construcción de conocimiento en el espacio rural
DOI: 10.25074/07195532.26.2126(Journal) (7783010-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Anderson,,26,23,2021,La influencia de Paulo Freire en la experiencia educativa de Te Wānanga o Aotearoa
DOI: 10.25074/07195532.26.2141(Journal) (7783011-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Quintar,,26,79,2021,Didáctica no-parametral. Nuevos escenarios sociohistóricos y culturales, nuevos desafíos de enseñanza
DOI: 10.25074/07195532.26.2149(Journal) (7783008-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Poujol Galván,,26,58,2021,La articulación de la investigación narrativa, la intervención y la ética en la formación de docentes y profesionales de la educación
DOI: 10.25074/07195532.26.2076(Journal) (7783009-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Cassillo,,18,129,2017,A RELEVÂNCIA DOS PROJETOS ESCOLARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DOI: 10.25074/07195532.18.733(Journal) (7783022-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Donizeti Girotto,,18,177,2017,EL NUEVO CICLO DE REFORMAS EDUCACIONALES EN BRASIL: CONCEPCIONES, AGENTES Y PROCESOS
DOI: 10.25074/07195532.18.736(Journal) (7783020-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Pisaneschi,,18,153,2017,UNA EXPERIENCIA EMANCIPATORIA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA PREFECTURA DE SÃO PAULO-BRASIL, ENTRE 2001 Y 2004
DOI: 10.25074/07195532.18.735(Journal) (7783021-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Neves da Rocha,,18,41,2017,A APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA PROMOTORA DA EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA
DOI: 10.25074/07195532.18.740(Journal) (7783018-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Pons Giralt,,18,203,2017,EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y ANTIRRACISTA: UN ACERCAMIENTO DESDE LA UNIVERSIDAD CUBANA
DOI: 10.25074/07195532.18.737(Journal) (7783019-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Picco,,18,21,2017,APORTES PARA REPENSAR LA DIMENSIÓN NORMATIVA EN LA DIDÁCTICA DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA
DOI: 10.25074/07195532.18.729(Journal) (7783016-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Verdeja Muñiz,,18,221,2017,LA PEDAGOGÍA DE PAULO FREIRE: UNA FUENTE DE INSPIRACIÓN PARA UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
DOI: 10.25074/07195532.18.741(Journal) (7783017-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Patagua,,22,74,2019,CAMINAR HACIA UNA PEDAGOGÍA EMANCIPADORA: REFLEXIONES RECIENTES SOBRE EL POTENCIAL DECOLONIAL DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS EN ORGANIZACIONES SOCIALES. JUJUY-ARGENTINA
DOI: 10.25074/07195532.22.1450(Journal) (7782998-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Torres,,22,49,2019,LA BÚSQUEDA DE BUEN VIVIR COMO MANIFESTACIÓN DE AGENCIA COLECTIVA E IDENTIDAD PROFESIONAL: UNA EXPLORACIÓN TEÓRICA DEL MOVIMIENTO DOCENTE CON FOCO EN CHILE Y LATINOAMÉRICA
DOI: 10.25074/07195532.22.1431(Journal) (7782999-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Mancini,,22,123,2019,LAS POSIBILIDADES DE PROFESIONALIZACIÓN Y PROYECCIÓN DE LA PRÁCTICA DE ALGUNAS(OS) EDUCADORAS(ES) POPULARES EN SANTIAGO DE CHILE
DOI: 10.25074/07195532.22.1441(Journal) (7782996-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Figueroa Farfán,,22,98,2019,NUESTRA LATINOAMÉRICA: REFLEXIÓN SOBRE UNA EXPERIENCIA EN UN LICEO DE VALPARAÍSO
DOI: 10.25074/07195532.22.1434(Journal) (7782997-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Mojica Vélez,,22,172,2019,LA RESISTENCIA ESCOLAR: OTRAS FORMAS DE SER MAESTRO Y ESCUELA
DOI: 10.25074/07195532.22.1460(Journal) (7782994-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Calderón Leyton,,22,148,2019,EXPERIENCIAS FORMATIVAS DE EDUCACIÓN INDÍGENA EN COLOMBIA Y CHILE: UN APORTE A LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL LATINOAMERICANA
DOI: 10.25074/07195532.22.1534(Journal) (7782995-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Hinojosa,,22,216,2019,HACIA UNA PROPUESTA PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA LITERARIA EN LOS/AS JÓVENES DESDE EL INTERTEXTO, EL HIPERTEXTO Y LA NARRATIVA TRANSMEDIA
DOI: 10.25074/07195532.22.1553(Journal) (7782992-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Bonvillani,,22,193,2019,LA CORPORALIDAD EN EL DISPOSITIVO ÁULICO UNIVERSITARIO
DOI: 10.25074/07195532.22.1446(Journal) (7782993-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Larez Larez,,26,113,2021,Recursos didácticos para enseñar en entornos virtuales durante la pandemia en la Universidad de Otavalo
DOI: 10.25074/07195532.26.2132(Journal) (7783006-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Medina Borges,,26,95,2021,Martí y Freire: Formación humana y emancipación. Experiencias desde la educación médica cubana
DOI: 10.25074/07195532.26.2135(Journal) (7783007-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Vasconcelos,,26,159,2021,Historias de niños. Repensando conceptos de masculinidades a partir de la sistematización de una experiencia educativa en Brasil
DOI: 10.25074/07195532.26.2131(Journal) (7783004-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Iturrieta Serra,,26,132,2021,Construcción y validación de un cuestionario sobre la gestión de los directores en la educación en ciudadanía
DOI: 10.25074/07195532.26.2169(Journal) (7783005-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Ramírez-Casas del Valle,,22,29,2019,LAS POLÍTICAS DE EVALUACIÓN Y SUS EFECTOS EN EL QUEHACER DOCENTE: MÁS ALLÁ DE LA ORGANIZACIÓN Y LA GESTIÓN
DOI: 10.25074/07195532.22.1447(Journal) (7783000-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Menares,,23,24,2020,RESOLUCIONES DE UNA TAREA DE CÁLCULO POR PARTE DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS. ¿CUÁLES SON LOS ARGUMENTOS QUE ELLOS VALIDAN TANTO EN SU TRABAJO PERSONAL COMO EN EL AULA?
DOI: 10.25074/07195532.23.1658(Journal) (7782980-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Bustos Osorio,,23,5,2020,ESTUDIO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE UNA PROFESORA NOVEL A TRAVES DE LA DEMANDA COGNITIVA DE UNA TAREA ESCOLAR SOBRE FRACCIONES IGUALES
DOI: 10.25074/07195532.23.1630(Journal) (7782981-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Parraguez González,,23,69,2020,LA GENERALIZACIÓN COMO ESTRATEGIA COGNITIVA PARA CONSTRUIR LA CONJETURA EN UNA ACTIVIDAD DE CONTEO
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Castro Hernández,,23,108,2020,LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES EN UN PROCESO DEMOCRÁTICO DE ALFABETIZACIÓN MATEMÁTICA
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Palacios Donoso,,23,85,2020,PRESENCIA DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EVALUACIONES DE 4o BÁSICO. INVESTIGACIÓN EN CONTEXTO DE APROPIACIÓN CURRICULAR
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Carrasco,,27,45,2022,Políticas educativas y el sector privado en Chile 1980-2020:
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Espinoza,,27,21,2022,¿Se asocia la calidad de las tesinas a la selectividad?:
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MD: Garriga,,27,85,2022,Memorias del presente.
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MD: Latorre Chavez,,27,68,2022,El movimiento indígena, el MAS y la descolonización educativa en Bolivia
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Bello Ramírez,,27,131,2022,Un legado transgresor:
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MD: Pérez Blanco,,27,108,2022,La palabra menos pensada
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MD: Nardelli,,27,180,2022,Un día en la vida de docente y estudiante virtual
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Muñoz Díaz,,27,159,2022,Análisis crítico del discurso educativo de la Preparatoria Abierta
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MD: Pineda-Luna,,28,36,2022,Metaverso y la educación del copy-paste: la invasión de las plataformas digitales
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MD: Angelelli,,28,21,2022,Dar el tiempo, pensar lo que nos pasó.
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MD: Pla,,28,73,2022,La escuela que no es
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Muñoz Díaz,,28,55,2022,Pedagogía Crítica y Ciencia Ficción: un análisis de Fahrenheit 451
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Torres Díaz,,23,158,2020,PROBLEMAS MATEMÁTICOS: APLICACIÓN DE ALGORITMOS EN DIVERSOS CONTEXTOS, MÁS QUE UNA SITUACIÓN DESAFIANTE PARA LOS ESTUDIANTES
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MD: Castro-Navarro,,23,135,2020,MOTIVACIONES Y DESMOTIVACIONES DE ESTUDIANTES DE POSTGRADO EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA A PARTIR DE LA METODOLOGÍA MASTERY LEARNING
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MD: Malanchen,,23,195,2020,O CURRICULO ESCOLAR E OS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NO BRASIL
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MD: Pérez Vera,,23,177,2020,UNA SIGNIFICACIÓN DE LOS COEFICIENTES DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA: UNA EXPERIENCIA DE MODELACIÓN EN FORMACIÓN DE PROFESORES
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MD: Alvarez Osses,,28,87,2022,Reflexiones para una educación emancipadora desde nuestro sur: el aporte del kimeltuwün
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Carrera Bolaños,,28,154,2022,Necesidad de estrategias motivacionales para la orientación vocacional en bachillerato
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MD: Rojas Galván,,28,130,2022,Prácticas socioeducativas que promueven la reinserción social postpenitenciaria en el Área Metropolitana de Guadalajara, México
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MD: Glaumoreno,,28,108,2022,Interfaces entre los Principios Pedagógicos de la Educación Rural y la Investigación Temática Freireana
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MD: Medina Borges,,29,91,2023,La obra de un pedagogo social
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Cabezas Bravo,,29,21,2023,Educación Popular en Chile (2011-2021)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Hennig,,29,69,2023,El proyecto contrahegemónico de la Red Trashumante a través de la educación popular
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MD: Silva,,29,49,2023,No me gusta cuando callas
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MD: Murua,,30,40,2024,Un Tiempo para la esperanza
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MD: Santillan,,30,58,2024,Educación, Infancia y Organizaciones Populares
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MD: Mengascini,,30,125,2024,Educación en Salud y Educación Popular: ideas para problematizar, dialogar y transformar
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Ojeda Pizarro,,10,35,2017,La dialéctica de la hegemonía y el problema pedagógico como praxis político-transformadora. Reflexiones desde Gramsci para América Latina
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Pappier,,30,21,2024,Problematizando los vínculos entre enseñanza de la historia y sitios de memoria en Argentina .
DOI: 10.25074/07195532.30.2564(Journal) (7782945-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Orso,,20,167,2019,LA PEDAGOGÍA HISTÓRICO-CRÍTICA, EL CONTEXTO DE SU SURGIMIENTO Y SUS BANDERAS DE LUCHA
DOI: 10.25074/07195532.20.1098(Journal) (7783094-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Apple,,20,21,2019,AMPLIANDO LAS DINÁMICAS DEL PODER: FREIRE Y LA POLÍTICA DE LA RAZA EN LA EDUCACIÓN
DOI: 10.25074/07195532.20.1085(Journal) (7783092-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Rodríguez,,20,203,2019,LA NOCIÓN DE MARCO INTERPRETATIVO COMO RECURSO DE ANÁLISIS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS EN EL NIVEL ESCOLAR: REVISIÓN DE UN CASO DE ESTUDIO PROPUESTO POR CYNTHIA COBURN.
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Molina Jara,,20,69,2019,EXPERIENCIAS ALFABETIZADORAS EN LA ACTUAL REGIÓN DEL MAULE (CHILE): LA VISITA DE PAULO FREIRE, RECUERDOS Y LEGADO
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Mateos Montero,,20,41,2019,POLITICAS EDUCATIVAS E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN: UNA MIRADA GENEALÓGICA, INTEGRADORA Y CRÍTICA
DOI: 10.25074/07195532.20.1086(Journal) (7783091-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Pérez Navarro,,20,105,2019,INTRODUCCIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE MERCADO EN EL DISCURSO OFICIAL SOBRE EDUCACIÓN DE LA DICTADURA CIVIL MILITAR CHILENA (1973-1990)
DOI: 10.25074/07195532.20.1089(Journal) (7783088-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Uzcátegui Pacheco,,20,83,2019,BECAS, ESCUELA DE VERANO Y MISIONES EDUCACIONALES PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO CHILENO Y LA EDUCACIÓN VENEZOLANA (1934 - 1938)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Rivera Mejías,,21,46,2019,EPA/SIMCE: RESISTENCIAS Y CONSECUENCIAS EN LA CAPACIDAD DE ARGUMENTAR DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO MEDIO DE UN COLEGIO DE LA REGIÓN METROPOLITANA
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Fernández Llanos,,20,145,2019,TRILOGÍA DE NOVELAS DE CARLOS SEPÚLVEDA LEYTON: LA LITERATURA COMO HERRAMIENTA PARA LA HISTORIOGRAFÍA DEL PROFESORADO CHILENO
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: González Calderón,,20,225,2019,CRUZANDO LOS LÍMITES ENTRE LA ESCUELA, SU COMUNIDAD LOCAL Y EL ESTADO. HISTORIAS VIVIDAS Y CONTADAS POR PROFESORAS CHILENAS
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MD: Monje Marín,,20,181,2019,POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN INFANTIL EN CHILE Y BRASIL: TENSIONES Y TENDENCIAS SOBRE CALIDAD Y GESTIÓN LOCAL
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MD: Durán Pereira,,19,179,2018,LAS ENCRUCIJADAS DE LO COMÚN. SISTEMATIZACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE ALFABETIZACIÓN DE ADULTO Y ADULTO MAYOR DESARROLLADA EN LA POBLACION EL CASTILLO
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MD: Miranda González,,19,37,2018,LOS MOVIMIENTOS DE ESTUDIANTES SECUNDARIOS EN CHILE Y BRASIL: PREFIGURANDO UNA EDUCACIÓN AUTOGESTIONADA
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MD: Uribe Lotero,,19,119,2018,EXPLORANDO LA(S) INFANCIA(S) DE LA MANO DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES GUAYAQUILEÑOS
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Garzón Mejía,,19,207,2018,ESCUELA ITINERANTE DE SABERES: ARTE, ITINERANCIA Y TERRITORIO EN LA EDUCACIÓN POPULAR DESDE COLECTIVOS JUVENILES DE COLOMBIA
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Jiménez,,19,151,2018,CAPITALISMO Y EDUCACIÓN: UN ESTUDIO ACERCA DE LA CONSCIENCIA HISTÓRICA DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO MEDIO DEL LICEO DARÍO SALAS Y EL COLEGIO THE NEWLAND SCHOOL POR MEDIO DE LA NARRATIVA HISTÓRICA
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MD: Latorre Chávez,,19,21,2018,ESCOLARIDAD E INCLUSIÓN: SUBJETIVIDADES TRANS EN EL ÁMBITO ESCOLAR
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MD: Quintar,,19,221,2018,LA DIVERSIDAD CULTURAL EN AMÉRICA LATINA. UN PROBLEMA ÉTICO POLÍTICO PARA LA FORMACIÓN Y LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
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MD: Ferrando,,21,88,2019,LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS COMO CONDICIONANTES DE LA ACCIÓN DIDÁCTICA
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MD: Arredondo González,,21,62,2019,EL SIGNIFICADO DEL SIMCE PARA LOS ESTUDIANTES: ENTRE LA DIFERENCIACIÓN Y LA RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS
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MD: Mujica Johnson,,21,126,2019,FORMACIÓN EMOCIONAL CON UN SENTIDO MORAL HUMANISTA-CRISTIANO: ANÁLISIS EN FUNCIÓN DEL AMOR
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MD: Pérez Cisternas,,21,108,2019,REFLEXIÓN DOCENTE COMO DINAMIZADOR DE LA CONCIENCIA CORPORAL EN LA ENSEÑANZA DE LA DANZA
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MD: Orozco Martínez,,21,164,2019,EL USO DEL ANÁLISIS INSTITUCIONAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO EN LA FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA
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MD: San Martín Ramírez,,21,142,2019,EDUCACIÓN DE JÓVENES DESESCOLARIZADOS EN EL SALVADOR: ENTRE EL TEMOR Y LA ESPERANZA
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MD: Garate Vergara,,21,29,2019,DIVERSIFICANDO LA EVALUACIÓN EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA: ORIENTACIONES DESDE LA NORMATIVA LEGAL Y UN IMPULSO HACIA LA INCLUSIÓN PARA LA JUSTICIA SOCIAL
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Brasó,,21,186,2019,INTEGRISMO RELIGIOSO Y NACIONAL EN ESPAÑA. EL ATAQUE CONTRA LAS ESCUELAS LAICAS DE ANDRÉS MANJÓN (1910)
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MD: Cavalcante,,24,131,2020,Educación de adultos en un contexto neoliberal: la racionalidad política en la gestión de la precariedad
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MD: Magendzo Kolstrein,,24,112,2020,Significación sobre derechos humanos de estudiantes al finalizar sus carreras universitarias: opinión sobre temas de actualidad
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MD: Guzmán Marín,,24,172,2020,Las Aporías de la Calidad Educativa: La confusa respuesta a la crisis educativa en el mundo
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MD: Alarcon Ferrari,,24,149,2020,Crisis socioecológicas y educación popular ambiental en el mundo rural: la relevancia de Paulo Freire para los estudios críticos de la comunicación ambiental y la educación para el desarrollo sostenible
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MD: Ochoa Serna,,19,90,2018,PERSPECTIVAS DE DERECHOS HUMANOS EMERGENTES EN LOS DISCURSOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Oliveira,,19,65,2018,LAS CONTRIBUCIONES DEL CONCEPTO DE ALFABETIZACIÓN DE PAULO FREIRE PARA LOS ESTUDIOS SOBRE LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS.
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Méndez Rendón,,24,19,2020,La ética como fundamento del hombre-sujeto en el pensamiento pedagógico de Paulo Freire
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Garduño Teliz,,24,1,2020,Categorización pedagógica Freiriana de buenas prácticas docentes en educación básica durante la contingencia por COVID-19
DOI: 10.25074/07195532.24.1827(Journal) (7783053-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: López Carrillo,,24,56,2020,La promoción de la lectura como una forma para la organización barrial. Etnografía de una experiencia en la colonia Atemajac del Valle, Zapopan, Jalisco
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Alarcón Carvacho,,16,61,2016,La intimidad educativa coexistencial como validación del Holoser de los estudiantes
DOI: 10.25074/291(Journal) (5270445-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: García,,24,38,2020,Educación popular ambiental en contextos de crisis. Orientaciones pedagógicas para transitar las alternativas ecosociales
DOI: 10.25074/07195532.24.1812(Journal) (7783051-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Ramos,,24,91,2020,Pedagogía freireana en Brasil y México: narraciones de profesoras como modo de resistencia
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Manosalva Mena,,16,49,2016,Experiencia y Alteridad. El Intruso en el Espejo de la Mismidad Normalizada
DOI: 10.25074/290(Journal) (5270447-N)
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JT: Paulo Freire Revista de Pedagogía Crítica
MD: Muñoz Gómez,,24,75,2020,Pedagogía crítica hacia la participación de universitarios tras la exposición al conflicto armado en Colombia
DOI: 10.25074/07195532.24.1669(Journal) (7783049-N)
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