Report date: Apr 30, 2024 Conflict count: 350192 Publisher: Pontifical Catholic University of Sao Paulo (PUC-SP) Title count: 12 Conflict count: 39 ========================================================== Created: 2019-10-31 09:03:05.0 ConfID: 5553293 CauseID: 1457370150 OtherID: 1453111852 JT: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática MD: Assis, 21 ,2,null,2019,A confecção de histórias em quadrinhos como mecanismo de aprendizagem de geometria
The making of comics as a learning mechanism of geometry DOI: 10.23925/1983-3156.2018v21i2p441-465(Journal) (5553293-N ) DOI: 10.23925/1983-3156.2019v21i2p441-465(Journal) ========================================================== Created: 2019-10-31 09:03:05.0 ConfID: 5553294 CauseID: 1457370150 OtherID: 1453111852 JT: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática MD: Oliveira, 21 ,2,null,2019,Ações de uma formadora no desenvolvimento da agência profissional de professoras de uma Comunidade de Prática
Actions of a teacher trainer in the professional agency development in a teacher community of practice DOI: 10.23925/1983-3156.2018v21i2p513-538(Journal) (5553294-N ) DOI: 10.23925/1983-3156.2019v21i2p513-538(Journal) ========================================================== Created: 2019-10-31 09:03:05.0 ConfID: 5553295 CauseID: 1457370150 OtherID: 1453111852 JT: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática MD: Araman, 21 ,2,null,2019,“Eu perguntei se o cinco não tem metade”: ações de uma professora dos primeiros anos que apoiam o raciocínio matemático
"I asked if five has not a half": teacher´s actions of the first years which support mathematical reasoning DOI: 10.23925/1983-3156.2018v21i2p466-490(Journal) (5553295-N ) DOI: 10.23925/1983-3156.2019v21i2p466-490(Journal) ========================================================== Created: 2019-10-31 09:03:05.0 ConfID: 5553296 CauseID: 1457370150 OtherID: 1453111852 JT: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática MD: Wichnoski, 21 ,2,null,2019,Investigação Matemática: possíveis articulações com a História da Matemática, TIC e Resolução de Problemas
Mathematical Research: possible joints with History of Mathematics, ICT and Troubleshooting DOI: 10.23925/1983-3156.2018v21i2p539-565(Journal) (5553296-N ) DOI: 10.23925/1983-3156.2019v21i2p539-565(Journal) ========================================================== Created: 2019-10-31 09:03:05.0 ConfID: 5553297 CauseID: 1457370150 OtherID: 1453111852 JT: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática MD: Comelli, 21 ,2,null,2019,About affect and meta-affect in mathematics education: an interview with Gerald A. Goldin
Sobre afeto e meta-afeto na educação matemática: uma entrevista com Gerald A. Goldin DOI: 10.23925/1983-3156.2018v21i2p565-578(Journal) (5553297-N ) DOI: 10.23925/1983-3156.2019v21i2p565-578(Journal) ========================================================== Created: 2019-10-31 09:03:05.0 ConfID: 5553298 CauseID: 1457370150 OtherID: 1453111852 JT: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática MD: Comelli, 21 ,2,null,2019,Sobre afeto e meta-afeto na educação matemática: uma entrevista com Gerald A. Goldin
About affect and meta-affect in mathematics education: an interview with Gerald A. Goldin DOI: 10.23925/1983-3156.2018v21i2p579-592(Journal) (5553298-N ) DOI: 10.23925/1983-3156.2019v21i2p579-592(Journal)