Report date: Apr 30, 2024
Conflict count: 350192
Publisher: University of Bern
Title count: 1
Conflict count: 18


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Created: 2020-10-17 07:44:54.0
ConfID: 5705293
CauseID: 1480101032
OtherID: 1480101017
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Léopoldoff-Martin, 34 ,3,null,2013,Rabatel, A. (éd.). (2010). Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation.
DOI: 10.24452/sjer.34.3.5271(Journal) (5705293-N )
DOI: 10.24452/sjer.34.3.5270(Journal)
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Created: 2021-07-19 07:10:40.0
ConfID: 6090418
CauseID: 1503470782
OtherID: 1503461718
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Schaub, 43 ,2,285,2021,Förderung ab Geburt mit dem Programm «PAT – Mit Eltern Lernen»: Effekte im ersten Kindergartenjahr
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.8(Journal) (6090418-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.8(Journal)
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Created: 2021-07-19 09:18:39.0
ConfID: 6090491
CauseID: 1503478738
OtherID: 1503461671
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Camponovo, 43 ,2,311,2021,Le chemin de l’école : un tiers-lieu vecteur d’apprentissages pour les enfants ?
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.10(Journal) (6090491-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.10(Journal)
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Created: 2021-07-19 09:20:19.0
ConfID: 6090492
CauseID: 1503478792
OtherID: 1503461672
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Bergamaschi, 43 ,2,297,2021,La prévention des préjugés flagrants et voilés perçue par les élèves : lorsque les enseignant·e·s ont leur mot à dire
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.9(Journal) (6090492-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.9(Journal)
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Created: 2021-07-19 09:20:23.0
ConfID: 6090493
CauseID: 1503478794
OtherID: 1503461674
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Becker-Mrotzek, 43 ,2,250,2021,Sprachsensibel unterrichten – in allen Fächern und für alle Lernenden
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.5(Journal) (6090493-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.5(Journal)
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Created: 2021-07-19 09:20:26.0
ConfID: 6090494
CauseID: 1503478796
OtherID: 1503461675
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Nemeth, 43 ,2,233,2021,Subtraktionsstrategien verschachtelt oder geblockt lernen? : Strategiewahl- und Fehlerprofile von Drittklässler*innen
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.4(Journal) (6090494-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.4(Journal)
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Created: 2021-07-19 09:20:30.0
ConfID: 6090495
CauseID: 1503478798
OtherID: 1503461677
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Füllekruss, 43 ,2,222,2021,Politische Bildung in der Migrationsgesellschaft – demokratische Paradoxien und rassismuskritische Perspektiven
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.3(Journal) (6090495-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.3(Journal)
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Created: 2021-07-19 09:20:33.0
ConfID: 6090496
CauseID: 1503478799
OtherID: 1503461679
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Schmid, 43 ,2,212,2021,Zur verkürzten Sicht auf Heterogenität : Das diskurskritische Deutungsmuster im schulpädagogischen Heterogenitätsdiskurs
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.2(Journal) (6090496-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.2(Journal)
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Created: 2021-07-19 09:20:35.0
ConfID: 6090497
CauseID: 1503478800
OtherID: 1503461683
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Gottfried, 43 ,2,260,2021,Adaptiver Umgang mit externalisierenden Verhaltensproblemen : Pädagogisches Wissen zu inklusivem Unterricht mit Fokus emotionale und soziale Entwicklung
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.6(Journal) (6090497-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.6(Journal)
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Created: 2021-07-19 09:21:56.0
ConfID: 6090498
CauseID: 1503478845
OtherID: 1503461684
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Waldis, 43 ,2,202,2021,Bildungsprozesse in heterogenen Kontexten
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.1(Journal) (6090498-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.1(Journal)
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Created: 2021-07-19 09:22:00.0
ConfID: 6090499
CauseID: 1503478847
OtherID: 1503461688
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Neuenschwander, 43 ,2,325,2021,Effekte schulischer Berufswahlaktivitäten auf die berufliche Selbstwirksamkeit von Jugendlichen beim Übergang in die berufliche Grundbildung
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.11(Journal) (6090499-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.11(Journal)
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Created: 2021-07-19 09:22:03.0
ConfID: 6090500
CauseID: 1503478849
OtherID: 1503461716
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Sanchez-Mazas, 43 ,2,273,2021,L’école face aux nouvelles mobilités : Un dispositif pour promouvoir la reconnaissance des enfants et des familles de requérant·e·s d’asile en Suisse romande
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.7(Journal) (6090500-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.7(Journal)
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Created: 2021-07-19 09:31:52.0
ConfID: 6090501
CauseID: 1503479214
OtherID: 1503461690
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Roth, 43 ,2,343,2021,Bergold-Caldwell, D. (2020). Schwarze Weiblich*keiten. Intersektionale Perspektiven auf Bildungs- und Subjektivierungsprozesse. transcript. 406 S.
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.15(Journal) (6090501-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.15(Journal)
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Created: 2021-07-19 09:31:54.0
ConfID: 6090502
CauseID: 1503479215
OtherID: 1503461693
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Vermeulen, 43 ,2,347,2021,Galand, B. et Janosz, M., (2020). Améliorer les pratiques en éducation : qu’en dit la recherche ? Presses universitaires de Louvain. 140 pages.
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.17(Journal) (6090502-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.17(Journal)
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Created: 2021-07-19 09:31:56.0
ConfID: 6090503
CauseID: 1503479224
OtherID: 1503461713
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Anderegg, 43 ,2,337,2021,Schreiber, S. (2021). Diversitätsorientierte Personalauswahl. Eine rekonstruktive Studie zur Personalauswahl von Schulleitungen an der schweizerischen Volksschule unter der Perspektive von Diversität. Budrich Academic Press. 352 S.
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.12(Journal) (6090503-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.12(Journal)
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Created: 2021-07-19 09:34:13.0
ConfID: 6090504
CauseID: 1503479292
OtherID: 1503461699
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Progin, 43 ,2,341,2021,Morel, S. (dir) (2020). L’épreuve de l’autre : Collaborations, cohabitations et disputes interprofessionnelles en éducation. Academia. 212 pages.
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.14(Journal) (6090504-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.14(Journal)
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Created: 2021-07-19 09:34:16.0
ConfID: 6090505
CauseID: 1503479294
OtherID: 1503461701
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Perrenoud, 43 ,2,339,2021,Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Presses Universitaires de Grenoble. 156 pages.
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.13(Journal) (6090505-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.13(Journal)
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Created: 2021-07-19 09:34:17.0
ConfID: 6090506
CauseID: 1503479297
OtherID: 1503461711
JT: Swiss Journal of Educational Research
MD: Tettenborn, 43 ,2,345,2021,Lisi, S. (2020). Akademische Resilienz. Welche Erkenntnisse lassen sich aus der Analyse schulischer Selbstkonzept-prozesse für eine gerechtere Verteilung von Bildungschancen gewinnen? Logos Verlag. 241 S. 
DOI: 10.24452/10.24452/sjer.43.2.16(Journal) (6090506-N )
DOI: 10.24452/sjer.43.2.16(Journal)