Report date: Mar 26, 2024 Conflict count: 356923 Publisher: Brill Deutschland GmbH Title count: 13 Conflict count: 691 ========================================================== Created: 2021-09-24 10:01:31.0 ConfID: 6124959 CauseID: 1508705476 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Böminghaus S. J., 5 ,3,433,1929,Franz v. Sales, Briefe der Seelenführung (3. Bändchen der ausgewählten Schriften des hl. Fr. v. S., herausgeg. v. O. Karrer und Mitarbeitern) München, J. Pfeiffer 1928. 179 S. Kl. 8°. DOI: 10.30965/25890581-00503032(Journal) (6124959-N ) DOI: 10.30965/25890581-00503033(Journal) ========================================================== Created: 2021-09-24 10:01:31.0 ConfID: 6124960 CauseID: 1508705476 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Hansen, 5 ,4,612,1929,Deutsehes Jugendschaffen 1929. Ein Wochenabreißkalender. U. E. Sebald Verlags-A.-G. Nürnberg. 0.90 RM. DOI: 10.30965/25890581-00504045(Journal) (6124960-N ) DOI: 10.30965/25890581-00504046(Journal) ========================================================== Created: 2021-10-28 12:46:16.0 ConfID: 6203572 CauseID: 1511159914 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: (W), 1 ,1,150,1925,Fleisclnnönn und Grübmacher: Der Entwicklungsgedanke in der gegenwärtigen Natur- und Geisteswissen ~ schaft. Ein Ring gemeinverständlicher Vorlesungen, gehalten an der Erlanger Universität. Erlangen, Leipzig 1922. 2,40 M. DOI: 10.30965/25890581-00101033(Journal) (6203572-N ) DOI: 10.30965/25890581-00101034(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:00:48.0 ConfID: 6421632 CauseID: 1518892079 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Hülshoff, 52 ,3,339,1976,Dietmar Höffe: Problemorientierter Religionsunterricht und Systematik. Überlegungen zur Sinn- und Gottesfrage mit Unterrichtsskizzen für die Primarstufe und Sekundarstufe 1. Aloys Henn Verlag, Ratingen und Kastellaun 1975, 168 Seiten, 24,80 DM. DOI: 10.30965/25890581-05203015(Journal) (6421632-N ) DOI: 10.30965/25890581-05203016(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:01:07.0 ConfID: 6421633 CauseID: 1518892085 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Vierteljahrsschrift für wissenschaf, 64 ,1,i,1988,Inhalt DOI: 10.1163/25890581-06401001(Journal) (6421633-N ) DOI: 10.30965/25890581-06401001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:01:07.0 ConfID: 6421634 CauseID: 1518892085 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Zdarzil, 64 ,1,1,1988,Josef Derbolav zum Gedenken DOI: 10.1163/25890581-06401002(Journal) (6421634-N ) DOI: 10.30965/25890581-06401002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:01:07.0 ConfID: 6421635 CauseID: 1518892085 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Labrie, 64 ,1,4,1988,Das Verhältnis zwischen Bildung und Politik bei Wilhelm von Humboldt DOI: 10.1163/25890581-06401003(Journal) (6421635-N ) DOI: 10.30965/25890581-06401003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:01:07.0 ConfID: 6421636 CauseID: 1518892085 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Löwisch, 64 ,1,28,1988,Wem gehört die Arbeit? : Pädagogische Überlegungen auf der „Schnittstelle Mensch – Maschine‟ DOI: 10.1163/25890581-06401004(Journal) (6421636-N ) DOI: 10.30965/25890581-06401004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:01:07.0 ConfID: 6421637 CauseID: 1518892085 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Mertens, 64 ,1,40,1988,Gerechtigkeit, das Prinzip moralischen Handelns? : Eine moralphilosophische Reflexion zu einem moralpädagogischen Schlüsselbegriff DOI: 10.1163/25890581-06401005(Journal) (6421637-N ) DOI: 10.30965/25890581-06401005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:01:07.0 ConfID: 6421638 CauseID: 1518892085 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Oser, 64 ,1,59,1988,Die gerechte Gemeinschaft und die Demokratisierung der Schulwelt: der Kohlbergansatz, eine Herausforderung für die Erziehung DOI: 10.1163/25890581-06401006(Journal) (6421638-N ) DOI: 10.30965/25890581-06401006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:01:07.0 ConfID: 6421639 CauseID: 1518892085 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Regenbrecht, 64 ,1,80,1988,Der Beitrag Kohlbergs zu einer Theorie der moralischen Erziehung DOI: 10.1163/25890581-06401007(Journal) (6421639-N ) DOI: 10.30965/25890581-06401007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:01:07.0 ConfID: 6421640 CauseID: 1518892085 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Wenzel, 64 ,1,103,1988,Philosophischer Wind im Kinderzimmer? : Praktisch-pädagogische Betrachtungen zur Kinderphilosophie DOI: 10.1163/25890581-06401008(Journal) (6421640-N ) DOI: 10.30965/25890581-06401008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:01:07.0 ConfID: 6421641 CauseID: 1518892085 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Zdarzil, 64 ,1,109,1988,Josef Derbolav: Impulse europäischer Geistesgeschichte. Hrsg. von Dietrich Benner u. a. Sankt Augustin: Richarz 1987. VII, 4289. 39,50 DM. DOI: 10.1163/25890581-06401009(Journal) (6421641-N ) DOI: 10.30965/25890581-06401009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:01:07.0 ConfID: 6421642 CauseID: 1518892085 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Stipsits, 64 ,1,110,1988,Gerhard Karmann: Humanistische Psychologie und Pädagogik. Psychotherapeutische und psychotherapieverwandte Ansätze. Perspektiven für eine Integrative Agogik. Klinkhardt Verlag, Bad Heilbronn. 1987. 383 Seiten. DOI: 10.1163/25890581-06401010(Journal) (6421642-N ) DOI: 10.30965/25890581-06401010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:01:07.0 ConfID: 6421643 CauseID: 1518892085 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Stipsits, 64 ,1,111,1988,Wilfried Datler/Toni Reinelt (Hrsg.): Psychotherapie als Hilfe für das Kind. Beiträge zur Kinderpsychotherapie und deren Konsequenzen für Pädagogik, Heilpädagogik und Prävention. Ernst Reinhardt Verlag, München/Basel 1984. 236 Seiten. DOI: 10.1163/25890581-06401011(Journal) (6421643-N ) DOI: 10.30965/25890581-06401011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:01:07.0 ConfID: 6421644 CauseID: 1518892085 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Stipsits, 64 ,1,112,1988,Ursula Braun: Selbstaktualisierung versus Verhaltenskontrolle. Aufarbeitung der Kontroverse Rogers–Skinner zur Klärung theoretischer Grundlagen der Gesprächspsychotherapie. Peter Lang Verlag, Frankfurt/Main 1983. 114 Seiten. DOI: 10.1163/25890581-06401012(Journal) (6421644-N ) DOI: 10.30965/25890581-06401012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:01:07.0 ConfID: 6421645 CauseID: 1518892085 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Dienelt, 64 ,1,113,1988,Zwi Erich Kurzweil: Hauptströmungen jüdischer Pädagogik in Deutschland. Von der Aufklärung bis zum Nationalsozialismus. Moritz Diesterweg Verlag, Frankfurt a. M. 1987. 138 Seiten. 30,– DM. DOI: 10.1163/25890581-06401013(Journal) (6421645-N ) DOI: 10.30965/25890581-06401013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:01:07.0 ConfID: 6421646 CauseID: 1518892085 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Heilmann, 64 ,1,113,1988,Klaus Christian Köhnke: Entstehung und Aufstieg des Neukantianismus. Die deutsche Universitätsphilosophie zwischen Idealismus und Positivismus. Suhrkamp Verlag, Frankfurt am Main 1986. 624 Seiten. DOI: 10.1163/25890581-06401014(Journal) (6421646-N ) DOI: 10.30965/25890581-06401014(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:01:07.0 ConfID: 6421647 CauseID: 1518892085 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Miller-Kipp, 64 ,1,117,1988,Uwe Hartmann/Manfred Jourdan: Erziehungswissenschaft und Objektivität. Zur Weiterentwicklung des Objektivitätskonzeptes und dessen Relation zu neueren Theorien der Erziehung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1987. 220 Seiten. 28,– DM. DOI: 10.1163/25890581-06401015(Journal) (6421647-N ) DOI: 10.30965/25890581-06401015(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:01:07.0 ConfID: 6421648 CauseID: 1518892085 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Vierteljahrsschrift für wissenschaf, 64 ,1,119,1988,Ausgewählte Neuerscheinungen DOI: 10.1163/25890581-06401016(Journal) (6421648-N ) DOI: 10.30965/25890581-06401016(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421649 CauseID: 1518892107 OtherID: 1497710667 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Dörpinghaus, 79 ,4,449,2003,Von unbewegten und bewegten Bewegern. : Bildungstheoretische Vermerke zur Frage nach dem Anfang DOI: 10.30965/25890581-079-04-90000004(Journal) (6421649-N ) DOI: 10.30965/25890581-07904003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421651 CauseID: 1518892107 OtherID: 1497710667 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Andresen, 79 ,4,489,2003,Zur Semantik des Neuen in der Pädagogik DOI: 10.30965/25890581-079-04-90000008(Journal) (6421651-N ) DOI: 10.30965/25890581-07904006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421652 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: SOËTARD, 87 ,2,183,2011,PestaLozzis »undeutscher« Begriff der Bildung DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000001(Journal) (6421652-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421654 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: REICHENBACH, 87 ,4,632,2011,Normalität und Normativität des therapeutischen Ethos : Eine Variation zum Melancholieverbot DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000004(Journal) (6421654-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421655 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: NIEWELS, 87 ,4,644,2011,Versuchungen des Normalen : Folgen bildgebender Verfahren für die allgemeine Pädagogik DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000005(Journal) (6421655-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421656 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: WITTE, 87 ,4,654,2011,Zwischen Denkzwang und Spiel — Zu Metaphorik und Normalisierung von Bildung DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000006(Journal) (6421656-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421657 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: PARMENTIER, 87 ,4,671,2011,Auctor oder Echoraum: Das Subjekt der künstlerischen Tätigkeit DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000007(Journal) (6421657-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421658 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BECKER, 87 ,4,686,2011,Sehen und Schauen : Phänomenologische Interpretationen zu Platons Gleichnissen DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000008(Journal) (6421658-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421659 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: PIETRASS, 87 ,4,696,2011,Die Powerpoint-Präsentation als Aufführung: Ein didaktisches Medium unter Perspektive der Performativität DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000009(Journal) (6421659-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421661 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: RIEGER-LADICH, 87 ,4,712,2011,Ein blinder Fleck. Die Soziologie entdeckt das Scheitern DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000010(Journal) (6421661-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421662 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: SCHINDLER, 87 ,4,715,2011,Zwischen Dingen und Entscheidungen : »Materialitäten. Herausforderungen für die Sozial- und Kulturwissenschaften« DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000011(Journal) (6421662-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421663 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BÜHLER, 87 ,4,720,2011,Kleine, große Geschichten : Neue Literatur auf französisch DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000012(Journal) (6421663-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421664 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Geiss, 87 ,4,725,2011,Educational ambitions in history: Childhood and education in an expanding educational space from the seventeenth to the twentieth century DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000013(Journal) (6421664-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421665 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Kost, 87 ,4,727,2011,Gewalt. Pädagogik-Perspektiven DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000014(Journal) (6421665-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000014(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421666 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Lischewski, 87 ,4,729,2011,Maria Montessori. Einführung mit zentralen Texten DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000015(Journal) (6421666-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000015(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421667 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Horvath, 87 ,4,732,2011,Erziehungswissenschaft als Systematische Pädagogik. Die prinzipienwissenschaftliche Pädagogik Marian Heitgers DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000016(Journal) (6421667-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000016(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421668 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Brachmann, 87 ,4,736,2011,Die Stabilisierungsmoderne. Deutschland und Europa 1618–1715 DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000017(Journal) (6421668-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000017(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421669 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: CZEJKOWSKA, 86 ,4,451,2010,»Wenn ich groß bin werde ich Humankapital!« DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000002(Journal) (6421669-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421670 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Horlacher, 87 ,4,739,2011,Die Cambridge School der politischen Ideengeschichte DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000018(Journal) (6421670-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000018(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421671 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: RICKEN, 86 ,4,466,2010,Gendiagnostische Praktiken und ihre subjektivationstheoretische Bedeutung DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000003(Journal) (6421671-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421672 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Rabenstein, 87 ,4,741,2011,Kritik des Regierens. Schritten zur Politik. Ausgewählt und mit einem Nachwort von Ulrich Bröckling DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000019(Journal) (6421672-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000019(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421673 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: STRACHOTA, 86 ,4,485,2010,Der normierte Mensch DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000004(Journal) (6421673-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421674 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Tomic, 87 ,4,744,2011,Studieren will gelernt sein Neuerscheinungen zum wissenschaftlichen Arbeiten DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000020(Journal) (6421674-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000020(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421675 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ZIEGLER, 87 ,2,193,2011,Die lebendige Wechselwirkung mit der Welt : Wilhelm von Humboldts Begriff der Bildung DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000002(Journal) (6421675-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421676 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: SCHNEIDER-TAYLOR, 86 ,4,505,2010,»hominem creare atque formare ad imaginem suam« DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000005(Journal) (6421676-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421677 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: REIFF, 87 ,4,748,2011,›Promotionspolitik‹ DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000021(Journal) (6421677-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000021(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421678 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: DOLLINGER, 87 ,2,211,2011,»Grenzen der Erziehung« als Thema historischer Pädagogik : Die Erziehung zum Bürger im deutschen Frühliberalismus DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000003(Journal) (6421678-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421679 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: WISTUBA, 86 ,4,526,2010,Erziehung — Zucht — Züchtung DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000006(Journal) (6421679-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421680 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: SCHADEL, 87 ,2,229,2011,Zur metaphysischen Dimensionierung Comenianischer Pädagogik : ›Didactica magna‹ und ›Pampaedia‹ im systematischen Geflecht pansophischer Entwürfe DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000004(Journal) (6421680-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421681 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KOLLER, 86 ,4,536,2010,Einleitung DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000007(Journal) (6421681-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421682 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BÜHLER, 87 ,2,249,2011,Verdrängung zur Wiederkehr : Das Sokratisieren im 18. und im 20. Jahrhundert DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000005(Journal) (6421682-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421683 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: WIGGER, 86 ,4,542,2010,Institutionelle Zwecke, Anerkennungskonflikte und Bildung DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000008(Journal) (6421683-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421684 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ALEX, 87 ,2,266,2011,Über Anpassung DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000006(Journal) (6421684-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421685 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: STOJANOV, 86 ,4,558,2010,Bildungsprozesse als soziale Geschehnisse DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000009(Journal) (6421685-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421686 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: VOLKER, 87 ,2,287,2011,Globalisierung und Bildung DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000007(Journal) (6421686-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421687 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ROSENBERG, 86 ,4,571,2010,Bildung und das Problem der Weltvergessenheit DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000010(Journal) (6421687-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421688 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KIEL, 87 ,2,302,2011,Die Allgemeine Didaktik ist tot! Es lebe die Allgemeine Didaktik! DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000008(Journal) (6421688-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421689 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: RIEGER-LADICH, 86 ,4,587,2010,»Sanfte Eliminierung« und »Cooling Out« DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000011(Journal) (6421689-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421690 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: CASALE, 87 ,2,322,2011,Über die Aktualität der Bildungsphilosophie1 DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000009(Journal) (6421690-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421691 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: WITTE, 87 ,2,333,2011,citius — altius — fortius : Latein als Distinktionsmittel DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000010(Journal) (6421691-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421692 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KAJETZKE, 86 ,4,598,2010,Machtbewegungen DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000012(Journal) (6421692-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421693 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BURGER, 87 ,2,346,2011,Selektion und Bildungsungleichheiten : Fortschreibungen der Soziologie Pierre Bourdieus an einem KOlloquium der PH Fribourg DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000011(Journal) (6421693-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421694 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HELBLING, 87 ,2,351,2011,Aufschlussreiche Befunde : In Hamburg werden unterschiedliche Spielarten des Scheiterns diskutiert DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000012(Journal) (6421694-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421695 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: PARMENTIER, 87 ,2,354,2011,›Die Ausstellung‹ und ihr hidden curriculum : Ein Rezensionsessay DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000013(Journal) (6421695-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421696 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: SCHERR, 87 ,2,360,2011,Migration und Integration in modernen Gesellschaften : Ein Rezensionsessay DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000014(Journal) (6421696-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000014(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421697 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Ruhloff, 87 ,2,366,2011,Produktion oder Praxis? Philosophie des Handeins am Beispiel der Erziehung DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000015(Journal) (6421697-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000015(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421698 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: von Rosenberg, 87 ,2,369,2011,Verantwortung in Ethik und Pädagogik DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000016(Journal) (6421698-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000016(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421699 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Bünger, 87 ,2,372,2011,Verkennende Anerkennung. Über Identität und Politik DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000017(Journal) (6421699-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000017(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421700 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KOCH, 88 ,null,3,2012,Jürgen-Eckardt Pleines in memoriam DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000001(Journal) (6421700-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421701 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BÖHME, 86 ,4,611,2010,Urbane Kompetenz = Hyperaktivität? DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000013(Journal) (6421701-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421702 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MERTENS, 88 ,null,5,2012,Einführung ins Thema DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000002(Journal) (6421702-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421703 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: WESTPHAL, 86 ,4,621,2010,Körper. Bewegung. Raum DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000014(Journal) (6421703-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000014(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421704 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BURCHARDT, 88 ,null,7,2012,Hintergründe der Kompetenzdoktrin : Statement DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000003(Journal) (6421704-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421705 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: LADENTHIN, 88 ,null,14,2012,Lernen-Lehrplan-Lehre : Zur Rekonstruktion pädagogischer Grundbegriffe DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000004(Journal) (6421705-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421706 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ZIERER, 88 ,null,30,2012,Bildung und Kompetenz : Eine kritisch-konstruktive Analyse auf der Grundlage einer eklektischen Didaktik DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000005(Journal) (6421706-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421707 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: OBERMAIER, 88 ,null,54,2012,Bildung in Früher Kindheit : Elementarpädagogik nach der ersten Bildungsreform – im Dornröschenschlaf? DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000006(Journal) (6421707-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421708 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BRENK, 88 ,null,74,2012,Nur noch Etüden? : Kritisch-konstruktive Anmerkungen zur Kompetenzorientierung im Musikunterricht DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000007(Journal) (6421708-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421709 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: RUMPF, 88 ,null,86,2012,Das Unbekannte im Bekannten : Über den brüchigen Untergrund allen Wissens (mit Nietzsche und Sophokles als Zeugen) DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000008(Journal) (6421709-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421710 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: FUHR, 89 ,1,1,2013,Von der Erwachsenenbildung zum Lebenslangen Lernen : Veränderungen — Implikationen — Herausforderungen DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000001(Journal) (6421710-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421711 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: von Rosenberg, 87 ,2,375,2011,Ordnungen der Kindheit. Problemstellungen und Perspektiven der Kindheitsforschung DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000018(Journal) (6421711-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000018(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421712 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Redecker, 87 ,2,378,2011,Moralität und die Einheit von Erziehung und Unterricht. Ein transzendentalkritischer Beitrag zur Theorie der Bildung (Grundfragen der Pädagogik, Bd. 12) DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000019(Journal) (6421712-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000019(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421713 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: GRUSCHKA, 88 ,null,96,2012,Missratener Fortschritt – Glänzende Geschäfte DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000009(Journal) (6421713-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421714 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BÜHLER, 86 ,4,632,2010,Pädagogische Geschichtsschreibung DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000015(Journal) (6421714-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000015(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421715 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BINDER, 88 ,null,110,2012,Die Sprache der Reformen : Eine Untersuchung der Kommunikation von Bildungsreformen in der Schweiz DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000010(Journal) (6421715-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421716 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Wittenbruch, 87 ,2,380,2011,Das gegenwärtige Selbstverständnis der Erziehungswissenschaft und die Schulpraktischen Studien. DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000020(Journal) (6421716-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000020(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421717 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Ahrens, 86 ,4,637,2010,Jenseits der Exzellenz. Eine kleine Morphologie der Welt-Universität DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000016(Journal) (6421717-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000016(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421718 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KLINGOVSKY, 88 ,null,127,2012,Eine Tagung der Darmstädter Pädagogik fokussiert Bildungsprozesse – zwischen Performativität und Widerspruch DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000011(Journal) (6421718-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421719 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Bock, 87 ,2,384,2011,Schulportraitforschung und Schulentwicklung. Grundlegung, Modelle, Projekte, Instrumentarien DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000021(Journal) (6421719-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000021(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421720 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Benner, 86 ,4,639,2010,Weitermachen? Einsätze theoretischer Erziehungswissenschaft DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000017(Journal) (6421720-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000017(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421721 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ROTHE, 89 ,1,7,2013,Die Bildung Erwachsener oder ‘Lebenslanges Lernen’ — Rekonstruktion der Debatten und Politiken DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000002(Journal) (6421721-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421722 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Andres, 87 ,2,386,2011,Kreis ohne Meister. Stetan Georges Nachleben DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000022(Journal) (6421722-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000022(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421723 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Pauls, 86 ,4,643,2010,Lernen durch Enttäuschung. Eine pädagogische Skizze DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000018(Journal) (6421723-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000018(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421724 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: SCHRADER, 89 ,1,20,2013,Das Wissen der Weiterbildung im Wandel DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000003(Journal) (6421724-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421725 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: RUHLOFF, 87 ,2,390,2011,›Druck machen‹ DOI: 10.1163/25890581-087-02-90000023(Journal) (6421725-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-02-90000023(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421726 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Plöger, 86 ,4,646,2010,Handbuch Qualitätsmanagement Schule. Evaluation und praktische Durchführung DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000019(Journal) (6421726-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000019(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421727 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: GERHARD, 89 ,1,37,2013,Statement: Zur Sachverhaltsseite von Verantwortung DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000004(Journal) (6421727-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421728 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ODE, 86 ,4,648,2010,›Elfenbeinturm‹ DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000020(Journal) (6421728-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000020(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421729 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MACHA, 89 ,1,42,2013,Organisationales Lernen mit Gleichstellung in Organisationen DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000005(Journal) (6421729-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:13.0 ConfID: 6421730 CauseID: 1518892107 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BÖHM, 86 ,4,i,2010,Preliminary Material DOI: 10.1163/25890581-086-04-90000001(Journal) (6421730-N ) DOI: 10.30965/25890581-086-04-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421731 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MICHALEK, 89 ,1,56,2013,Elternschaft als Lernprozess. Zur Bedeutung des Normalisierens bei transformativen Lernprozessen DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000006(Journal) (6421731-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421732 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KODDENBERG, 89 ,1,75,2013,Von der Erwachsenenbildung zum Lebenslangen Lernen : Herausforderungen für die Institutionen der Erwachsenenbildung: Perspektiven der Praxis DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000007(Journal) (6421732-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421733 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HALDER, 88 ,null,132,2012,Verschwinden in der Sichtbarkeit – Demokratie setzt aus : Kölner Symposion zum Thema Postdemokratie und Bildung DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000012(Journal) (6421733-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421734 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BOHLMANN, 88 ,null,135,2012,Erziehung zur demokratischen Sittlichkeit? DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000013(Journal) (6421734-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421735 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Ruhloff, 88 ,null,142,2012,Wozu noch Universitäten? Ein Essay DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000014(Journal) (6421735-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000014(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421736 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Kraus, 88 ,null,147,2012,Anthropologie und Pädagogik der Sinne DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000015(Journal) (6421736-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000015(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421737 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Viehhauser, 88 ,null,149,2012,Higher Education? How Colleges Are Wasting Our Money and Failing Our Kids – and What We Can Do About It DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000016(Journal) (6421737-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000016(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421738 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Höhne, 88 ,null,152,2012,Hochschulprivatisierung und akademische Freiheit. Jenseits von Markt und Staat: Hochschulen in der Weltgesellschaft DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000017(Journal) (6421738-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000017(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421739 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BREITHAUSEN, 89 ,1,89,2013,Chancengleichheit? Von verpassten Chancen und fragwürdigen Gleichheiten DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000008(Journal) (6421739-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421740 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Morgenstern, 88 ,null,157,2012,Exklusion und Selbstbehauptung. Wie junge Menschen Armut erleben DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000018(Journal) (6421740-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000018(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421741 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Schütte, 88 ,null,160,2012,Politik des Zeigens. München: Wilhelm Fink DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000019(Journal) (6421741-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000019(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421742 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: WACKER, 89 ,1,107,2013,Bildungsstandards als Instrumente outputorientierter Steuerungskonzepte — zum Stand und zu Desideraten der Lehrplan(rezeptions)forschung DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000009(Journal) (6421742-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421743 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MOLZBERGER, 88 ,null,165,2012,›studierbar‹ DOI: 10.1163/25890581-088-01-90000020(Journal) (6421743-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-01-90000020(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421744 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: WIECHMANN, 89 ,1,124,2013,Zur Verabsolutierung des Problemlösens im Kompetenzkonzept und ihren Folgen DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000010(Journal) (6421744-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421745 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BREINBAUER, 89 ,3,447,2013,Die Analyse historischer Videodokumente als methodische und unterrichtstheoretische Herausforderung DOI: 10.1163/25890581-089-03-90000010(Journal) (6421745-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-03-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421746 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MAYER, 89 ,1,148,2013,Das Pädagogische und das Politische DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000011(Journal) (6421746-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421747 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Danner, 89 ,3,453,2013,Persönlichkeit und Beziehung als Grundlage der Pädagogik DOI: 10.1163/25890581-089-03-90000011(Journal) (6421747-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-03-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421748 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HENSE, 89 ,1,155,2013,Normativität und Normative (in) der Pädagogik DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000012(Journal) (6421748-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421749 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ROSE, 89 ,1,160,2013,Anrufungen, Identifizierungen und Resignifizierungen. Einige Überlegungen zur Ambivalenz von Subjektbildungsprozessen in der Migrationsgesellschaft DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000013(Journal) (6421749-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421750 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Wehner, 89 ,3,455,2013,Der Einzelne. Vorlesungen zur Existenzphilosophie DOI: 10.1163/25890581-089-03-90000012(Journal) (6421750-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-03-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421751 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Glammeier, 89 ,3,457,2013,Zerstörerische Vorgänge. Missachtung und sexuelle Gewalt gegen Kinder und Jugendliche in Institutionen. DOI: 10.1163/25890581-089-03-90000013(Journal) (6421751-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-03-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421752 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: PASUCHIN, 89 ,1,177,2013,Bildungsgesellschaft als kapitalistisches Manifest : Wider die metaideologische Transformation der Pädagogik DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000014(Journal) (6421752-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000014(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421753 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Krüger, 89 ,3,461,2013,Jeremy Bentham. Das Panoptikum DOI: 10.1163/25890581-089-03-90000014(Journal) (6421753-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-03-90000014(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421754 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: PASUCHIN, 89 ,1,200,2013,Bildungsgesellschaft als kapitalistisches Manifest : Wider die metaideologische Transformation der Pädagogik DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000015(Journal) (6421754-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000015(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421755 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BURCHARDT, 89 ,3,464,2013,ȺIndividuelle Förderungȹ DOI: 10.1163/25890581-089-03-90000015(Journal) (6421755-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-03-90000015(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421756 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Kubac, 89 ,1,202,2013,Nora Sternfeld (2008): Das pädagogische Unverhältnis. Lehren und Lernen bei Rancière, Gramsci und Foucautt. Wien: Turia + Kant. 156 Seiten. DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000016(Journal) (6421756-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000016(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421757 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Gericke, 89 ,1,206,2013,Isabell Lorey (2012): Die Regierung der Prekären Mit einem Vorwort von Judith Butler. Wien: Turia und Kant. 155 Seiten. DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000017(Journal) (6421757-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000017(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421758 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Gericke, 89 ,1,210,2013,Stephen Greenblatt (2012): Die Wende. Wie die Renaissance begann. Aus dem Englischen von Klaus Binder. München: Siedler Verlag. 345 Seiten DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000018(Journal) (6421758-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000018(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421759 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Gericke, 89 ,1,214,2013,Hans Joas (2011): Die Sakralität der Person. Eine neue Genealogie der Menschenrechte. Berlin: Suhrkamp. 303 Seiten DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000019(Journal) (6421759-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000019(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421760 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Gericke, 89 ,1,217,2013,David Foster Wallace (2012): Dies hier ist Wasser/This is Water. Gedanken zu einer Lebensführung der Anteilnahme vorgebracht bei einem wichtigen Anlass. Köln: Kiepenheuer &: Witsch. 64 Seiten DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000020(Journal) (6421760-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000020(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421761 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: M. BREINBAUER, 88 ,2,169,2012,In memoriam Marian Heitger (1927–2012) DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000001(Journal) (6421761-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421762 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BÖHM, 88 ,2,172,2012,Trauerrede DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000002(Journal) (6421762-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421763 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ODE, 88 ,2,175,2012,Erben der Schrift — Derrida als Lehrer zwischen Leben und Tod DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000003(Journal) (6421763-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421764 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HINRICHS, 88 ,2,187,2012,Der “deutsche” Universitätsgedanke im 19. und 20. Jahrhundert — Lebt Sokrates noch? : Von Schleiermacher und Humboldt 1808/10 bis Cassirer und Spranger 1954/61 DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000004(Journal) (6421764-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421765 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Mertens, 90 ,1,1,2014,Einführung in das Thema DOI: 10.1163/25890581-090-01-90000001(Journal) (6421765-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-01-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421766 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: CHRISTOPH HEISER, 88 ,2,214,2012,Jaspers’ Achsenzeit als pädagogischer Kulturraum DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000005(Journal) (6421766-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421767 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: SCHÜTTE, 88 ,2,233,2012,Übung als Bildung : Bildungstheoretische Perspektiven in Peter Sloterdijks ‘Du mußt dein Leben ändern’ DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000006(Journal) (6421767-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421768 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Ode, 90 ,1,4,2014,Kontinuitäten und Brüche. Der klassische Bildungsbegriff nach der empirisch-sozialwissenschaftlichen Wende DOI: 10.1163/25890581-090-01-90000002(Journal) (6421768-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-01-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421769 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: AßMANN, 88 ,2,256,2012,Darf man Kinder herumtrödeln lassen? : Eilige Notizen zu einer pädagogischen Theorie des Müßiggangs DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000007(Journal) (6421769-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421770 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: TWARDELLA, 88 ,2,272,2012,Islamischer Religionsunterricht : Zur Theorie und Praxis eines neuen Faches DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000008(Journal) (6421770-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421771 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Rieger-Ladich, 90 ,1,17,2014,Walter White aka »Heisenberg« : Eine bildungstheoretische Provokation DOI: 10.1163/25890581-090-01-90000003(Journal) (6421771-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-01-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421772 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: RADTKE, 88 ,2,290,2012,Tatsachen und Werte : Erziehungswissenschaft zwischen Expertise und Kritik DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000009(Journal) (6421772-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421773 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Amos, 90 ,1,33,2014,Bildung und Beschleunigung: Deweys Progressive Education im Kontext DOI: 10.1163/25890581-090-01-90000004(Journal) (6421773-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-01-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421774 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: AßMANN, 89 ,1,219,2013,‘Fokussieren’ DOI: 10.1163/25890581-089-01-90000021(Journal) (6421774-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-01-90000021(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421775 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Binder, 90 ,1,56,2014,Rechtspolitische Hintergründe der Neuen Steuerung im Bildungssystem DOI: 10.1163/25890581-090-01-90000005(Journal) (6421775-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-01-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421776 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Körner, 90 ,1,68,2014,Prekäre Passungen — Sportpädagogische Evaluationskultur als Selbstökonomisierung DOI: 10.1163/25890581-090-01-90000006(Journal) (6421776-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-01-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421777 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: SEICHTER, 88 ,2,309,2012,“Person” als Grundbegriff der Erziehungswissenschaft : Zwischen Boethius und Luhmann DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000010(Journal) (6421777-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421778 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: SCHENK, 88 ,2,319,2012,“Pädagogisierung” : Die “Wittenberger Gespräche” vom 03.-05.05.2012 DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000012(Journal) (6421778-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421779 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Jaitner, 90 ,1,81,2014,Leistung soll sich wieder lohnen, auch in Schule und Sportunterricht: Aber für wen, warum und wozu? Eine erinnernde Bestandsaufnahme DOI: 10.1163/25890581-090-01-90000007(Journal) (6421779-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-01-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421780 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KARCHER, 88 ,2,337,2012,Wenn Pädagogen Romane lesen : Ein Berner Symposion erkundet das 19. Jahrhundert DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000013(Journal) (6421780-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421781 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Dehnav, 90 ,1,108,2014,Bildung und Differenz in historischer Perspektive DOI: 10.1163/25890581-090-01-90000008(Journal) (6421781-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-01-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421782 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: DOCHHORN, 88 ,2,341,2012,Offener Brief an den Herrn Bundespräsidenten für ein freiheitliches Bildungssystem und für Freiheit von Forschung und Lehre DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000014(Journal) (6421782-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000014(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421783 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Sapienza, 90 ,1,113,2014,Die Sozialität der Individualisierung DOI: 10.1163/25890581-090-01-90000009(Journal) (6421783-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-01-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421784 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: RUSTEMEYER, 88 ,2,352,2012,Organisierte Phantasie : Alfred North Whitehead über “Die Ziele von Erziehung und Bildung” DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000015(Journal) (6421784-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000015(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421785 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Kunze, 90 ,1,117,2014,»Kulturkampf« in Baden-Württemberg: Die Kontroverse um den Bildungsplan 2015/2016 verengt den Blick auf ein Reizthema — Die Kritik muss pädagogisch breiter ansetzen DOI: 10.1163/25890581-090-01-90000010(Journal) (6421785-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-01-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421786 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Zirfas, 88 ,2,359,2012,Thomas Macho (2011): Vorbilder. München: Wilhelm Fink. 477 Seiten DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000016(Journal) (6421786-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000016(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421787 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Keil, 90 ,1,129,2014,Schöne neue Lernkultur — ein Werbeslogan DOI: 10.1163/25890581-090-01-90000011(Journal) (6421787-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-01-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421788 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Kubac, 90 ,1,141,2014,Who''s Afraid of… Theory? : Erkenntnispolitische Betrachtungen zu Bildung und Kritik DOI: 10.1163/25890581-090-01-90000012(Journal) (6421788-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-01-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421789 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Hierdeis, 88 ,2,362,2012,Günther Bittner (2011): Das Leben bildet. Biographie, Individualität und die Bildung des Proto-Subjekts. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. 248 Seiten DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000017(Journal) (6421789-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000017(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421790 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Steger, 88 ,2,365,2012,Heinz Bude (2011): Bildungspanik. Was unsere Gesellschaft spaltet. München: Carl Hanser Verlag. 144 Seiten DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000018(Journal) (6421790-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000018(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421791 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Tomic, 88 ,2,368,2012,Ingrid Lohmann/Sinah Mielich/Florian Muhl/Karl-Josef Pazzini/Laura Rieger/Eva Wilhelm (Hrsg.) (2011): Schöne neue Bildung? Zur Kritik der Universität der Gegenwart. Bielefeld: transcript Verlag. 242 Seiten DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000019(Journal) (6421791-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000019(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421792 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Böhme, 88 ,2,371,2012,Douglas Coupland (2011): Marshall McLuhan. Eine Biographie. Aus dem Englischen von Nicolai von Schweder-Schreiner. Stuttgart: Klett-Cotta/Tropen Verlag. 222 Seiten DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000021(Journal) (6421792-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000021(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:34.0 ConfID: 6421793 CauseID: 1518892114 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BURCHARDT, 88 ,2,377,2012,‘Selbstregulierter Lerner’ DOI: 10.1163/25890581-088-02-90000022(Journal) (6421793-N ) DOI: 10.30965/25890581-088-02-90000022(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421794 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Koller, 90 ,1,164,2014,Weltansichten. Wilhelm von Humboldts Sprachprojekt DOI: 10.1163/25890581-090-01-90000013(Journal) (6421794-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-01-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421795 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Krinninger, 90 ,1,166,2014,Die Kunst, über kulturelle Bildung zu forschen. Theorie- und Forschungsansätze DOI: 10.1163/25890581-090-01-90000014(Journal) (6421795-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-01-90000014(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421796 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Heuer, 90 ,1,171,2014,Das Deutsche Institut für wissenschaftliche Pädagogik 1922–1980. Von der katholischen Pädagogik zur Pädagogik der Katholiken DOI: 10.1163/25890581-090-01-90000015(Journal) (6421796-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-01-90000015(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421797 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Müller, 90 ,1,174,2014,»alternativlos« : (nach Wolfgang Borchert: »Dann gibt es nur eins!«) DOI: 10.1163/25890581-090-01-90000016(Journal) (6421797-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-01-90000016(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421798 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Böhm, 90 ,4,i,2014,Preliminary Material DOI: 10.1163/25890581-090-04-90000001(Journal) (6421798-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-04-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421799 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Bünger, 90 ,4,499,2014,Geschichts- und Gesichtsverlust der Pädagogik : Diskussionsbericht vom IL. Salzburger Symposion DOI: 10.1163/25890581-090-04-90000002(Journal) (6421799-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-04-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421800 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Grabau, 90 ,4,516,2014,Machtspiele. Vom Zauber reformpädagogischer Rhetorik DOI: 10.1163/25890581-090-04-90000003(Journal) (6421800-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-04-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421801 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Ode, 90 ,4,532,2014,MOOCs — Anfang oder Ende der modernen Universität? DOI: 10.1163/25890581-090-04-90000004(Journal) (6421801-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-04-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421802 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Schirlbauer, 90 ,4,551,2014,Pädagogik in der massendemokratischen Postmoderne DOI: 10.1163/25890581-090-04-90000005(Journal) (6421802-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-04-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421803 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Danner, 90 ,4,565,2014,Zeittheorie und pädagogische Theorie bei Georg Simmel und Jonas Cohn DOI: 10.1163/25890581-090-04-90000006(Journal) (6421803-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-04-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421804 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Binder, 90 ,4,591,2014,Wie erziehungswissenschaftliches Wissen erzeugt wird : Eine Strukturanalyse DOI: 10.1163/25890581-090-04-90000007(Journal) (6421804-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-04-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421805 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Maier, 90 ,4,612,2014,Stille als Weg zur Tugend : Die theologische Pädagogik in der Stille-Lektion Maria Montessoris DOI: 10.1163/25890581-090-04-90000008(Journal) (6421805-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-04-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421806 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Sapienza, 90 ,4,629,2014,Bericht von der Tagung der GBW zum Thema ›Fachlichkeit: Die Bedeutung des Inhalts und des Wissens in der Bildung‹ (13./14. Juni 2014, Zürich) DOI: 10.1163/25890581-090-04-90000009(Journal) (6421806-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-04-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421807 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Kurig, 90 ,4,633,2014,Jenseits von Geschichte und Gesellschaft? : Der 23. Deutsche Kongress für Philosophie in Münster DOI: 10.1163/25890581-090-04-90000010(Journal) (6421807-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-04-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421808 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: VINCENTI, 87 ,3,393,2011,Einleitung DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000001(Journal) (6421808-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421809 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Janssen, 90 ,4,639,2014,Beschimpfen, bloβstellen, erniedrigen. Beschämung in der Pädagogik DOI: 10.1163/25890581-090-04-90000011(Journal) (6421809-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-04-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421810 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BIESTA, 87 ,3,403,2011,Citizenship Education between intentions and outcomes: The case of the Scottish Curriculum for Excellence DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000002(Journal) (6421810-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421811 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Witte, 90 ,4,641,2014,Die Entdeckung der pädagogischen Mentalität bei Comenius. Zum Problem der anthropologischen Ermächtigung in der Consultatio Catholica DOI: 10.1163/25890581-090-04-90000012(Journal) (6421811-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-04-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421812 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: TEIGE, 87 ,3,422,2011,Citizenship Education and the rebuilding of Europe after World War 11: the case of Norway DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000003(Journal) (6421812-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421813 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Burchardt, 90 ,4,644,2014,›Innovieren‹ DOI: 10.1163/25890581-090-04-90000013(Journal) (6421813-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-04-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421814 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: NOHL, 91 ,null,1,2015,Bildung, Negation und Lernen DOI: 10.1163/25890581-091-01-90000001(Journal) (6421814-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-01-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421815 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: SCHREIBER, 87 ,3,439,2011,»Un lieu protégé«? Staatsbürgerliche Erziehung im Luxemburger Schulsystem im 19. und 20. Jahrhundert DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000004(Journal) (6421815-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421816 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: FUCHS, 91 ,null,14,2015,› Hauptsache anders‹, ›Hauptsache neu‹? : Über Normativität in der Theorie transformatorischer Bildungsprozesse DOI: 10.1163/25890581-091-01-90000002(Journal) (6421816-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-01-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421817 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: OSER, 91 ,null,38,2015,Die Pädagogik des Père Grégoire Girard — als Beispiel einer frühen transformativ begründeten Pädagogik : Bildungsgeschichtlicher Exkurs DOI: 10.1163/25890581-091-01-90000003(Journal) (6421817-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-01-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421818 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: GRABAU, 91 ,null,47,2015,Vom »Ringen um Selbstachtung« und den »Kollateralschäden des sozialen Aufstiegs« : Überlegungen im Anschluss an Zadie Smiths London NW DOI: 10.1163/25890581-091-01-90000004(Journal) (6421818-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-01-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421819 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: WEHNER, 89 ,2,223,2013,Bildung von Geburt an. Erziehung von Geburt wegen. Eine zeitgenössische Grundlegung der Frühpädagogik DOI: 10.1163/25890581-089-02-90000001(Journal) (6421819-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-02-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421820 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: OBERMAIER, 91 ,null,64,2015,Transformatorische Bildungsforschung in der Kindheit : Sozialökologisch orientierte Anfragen DOI: 10.1163/25890581-091-01-90000005(Journal) (6421820-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-01-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421821 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: RUCKER, 89 ,2,241,2013,Bildung und Perspektivität : Zum Problem der Bildung in modernen demokratischen Gesellschaften DOI: 10.1163/25890581-089-02-90000002(Journal) (6421821-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-02-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421822 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MERTENS, 91 ,null,79,2015,Zur Relevanz von Moralität im Bildungsverständnis : Anfragen — Vertiefungen — Perspektiven DOI: 10.1163/25890581-091-01-90000006(Journal) (6421822-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-01-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421823 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620152 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BUSCH, 87 ,3,457,2011,»Ich habe mich immer ganz besonders gefreut, wenn [ ... ] die Meinungen heftig aufeinander platzten« : Die »Aktuelle Stunde« im staatsbürgerlichen Unterricht der Weimarer Republik DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000005(Journal) (6421823-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421824 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BÜRGLER, 87 ,3,472,2011,Welche Vorstellungen von »Citizenship« haben Jugendliche im Kosovo? : Forschung als Form der Entwicklungszusammenarbeit im Bildungsbereich DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000006(Journal) (6421824-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421825 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: GOLLOB, 87 ,3,490,2011,Schule als Ort des Demokratielebens und -lernens? : Lern- und Transferchancen DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000007(Journal) (6421825-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421826 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HADORN, 87 ,3,505,2011,Geschichtsunterricht und politische Erziehung - ein doppeltes Spannungsfeld DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000008(Journal) (6421826-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421827 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: CASALE, 89 ,2,266,2013,Das Ungedachte als Aufgabe : Einige Überlegungen zum geschichtlichen Horizont der Erziehungswissenschaft DOI: 10.1163/25890581-089-02-90000003(Journal) (6421827-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-02-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421828 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KRAUTZ, 91 ,null,87,2015,Auf dem Weg zu einer Systematik und Didaktik der Kunstpädagogik auf anthropologischer Grundlage : Ein Arbeitsbericht zuhanden der Allgemeinen Pädagogik DOI: 10.1163/25890581-091-01-90000007(Journal) (6421828-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-01-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421829 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HEIMBERG, 87 ,3,520,2011,L'' éducation à la citoyenneté à Genève et en Suisse romande: comment faire valoir sans prescrire? DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000009(Journal) (6421829-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421830 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ZIERER, 91 ,null,121,2015,Pädagogische Expertise DOI: 10.1163/25890581-091-01-90000008(Journal) (6421830-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-01-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421831 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: DRERUP, 91 ,null,133,2015,Wertneutralität in der Erziehungswissenschaft : Metaphorologische Überlegungen zum Umgang mit einheimischen Metaphern DOI: 10.1163/25890581-091-01-90000009(Journal) (6421831-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-01-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421832 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BÜRGLER, 87 ,3,533,2011,Demokratie- und Menschenrechtsbildung im historischgesellschaftlichen Kontext : Zur Begründungsfrage zweier normativer Konzepte DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000010(Journal) (6421832-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421833 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: PANAGIOTOU, 87 ,3,551,2011,To be or not to be: Citizenship Education in Greece DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000011(Journal) (6421833-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421834 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Tenorth, 91 ,null,151,2015,Geisterstunde. Die Praxis der Unbildung. Eine Streitschrift DOI: 10.1163/25890581-091-01-90000010(Journal) (6421834-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-01-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421835 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Benner, 91 ,null,156,2015,Die Arbeit des Negativen. Negativität als philosophisch-psychoanalytisches Problem DOI: 10.1163/25890581-091-01-90000011(Journal) (6421835-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-01-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421836 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MORGENSTERN, 87 ,3,561,2011,Disziplingeschichte als Inszenierungsgeschichte pädagogischer Erlöserfiguren oder: : »Nun sag, wie hast du''s mit der Religion?« Ein Tagungsbericht. DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000012(Journal) (6421836-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421837 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Kurig, 91 ,null,160,2015,Wiedersehen mit den Siebzigern. Die wilden Jahre des Lesens DOI: 10.1163/25890581-091-01-90000012(Journal) (6421837-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-01-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421838 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ANHALT, 87 ,3,566,2011,Die Ethik der Pädagogik DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000013(Journal) (6421838-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421839 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Albrecht, 91 ,null,164,2015,Bildung und Religion. Nur einem bildsamen Wesen kann ein Gott sich offenbaren DOI: 10.1163/25890581-091-01-90000013(Journal) (6421839-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-01-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421840 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Bonetti, 87 ,3,575,2011,Warum wir kooperieren DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000014(Journal) (6421840-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000014(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421841 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Breithausen, 87 ,3,577,2011,Zur Geschichte der Bildung DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000015(Journal) (6421841-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000015(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421842 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HALDER, 89 ,2,277,2013,Pragmatismus oder Theorien sozialer Praktiken? Eine Tagung diskutiert »Potentiale einer Theoriedifferenz« DOI: 10.1163/25890581-089-02-90000004(Journal) (6421842-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-02-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421843 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: REIFF, 91 ,null,168,2015,›Coaching‹ DOI: 10.1163/25890581-091-01-90000014(Journal) (6421843-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-01-90000014(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421844 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Halde, 87 ,3,580,2011,Wertvolle Werke: Reputation im Literatursystem DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000016(Journal) (6421844-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000016(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421845 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MEYER-DRAWE, 91 ,3,299,2015,In memoriam Klaus SchaUer (1925–2015) DOI: 10.1163/25890581-091-03-90000001(Journal) (6421845-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-03-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421846 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: null, 92 ,1,i,2016,Preliminary Material DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000001(Journal) (6421846-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421847 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Hierdeis, 87 ,3,584,2011,Unterrichtskultur DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000017(Journal) (6421847-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000017(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421848 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: RUHLOFF, 91 ,3,304,2015,Bildungs- und Erziehungsphilosophie: Wahrheitsfragen und kulturgeschichtliche Erläuterungen ihrer Anfänge DOI: 10.1163/25890581-091-03-90000002(Journal) (6421848-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-03-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421849 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: DELUIGI, 89 ,2,280,2013,Profanes Durcheinander? Das Verhältnis von Sakralität und Pädagogik : Ein Tagungsbericht DOI: 10.1163/25890581-089-02-90000005(Journal) (6421849-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-02-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421850 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: FROST, 92 ,1,1,2016,In memoriam Philipp Eggers (1929-2016) DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000002(Journal) (6421850-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421851 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Höhne, 87 ,3,588,2011,Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000018(Journal) (6421851-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000018(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421852 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HOFFARTH, 89 ,2,287,2013,Bildung und PoLitik nach dem SpätkapitaLismus 3 : Ein Tagungsbericht DOI: 10.1163/25890581-089-02-90000006(Journal) (6421852-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-02-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421853 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MERTENS, 92 ,1,3,2016,Einführung in das Thema DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000003(Journal) (6421853-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421854 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Messerschmidt, 87 ,3,591,2011,Interkultur DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000019(Journal) (6421854-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000019(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421855 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: GRABAU, 89 ,2,292,2013,Die Geburt der Pädagogik aus dem Geist der Policey DOI: 10.1163/25890581-089-02-90000007(Journal) (6421855-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-02-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421856 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: VOGT, 92 ,1,10,2016,Inklusion: eine Leitkategorie aus Sicht der Christlichen Sozialethik DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000004(Journal) (6421856-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421857 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Pavlik, 87 ,3,593,2011,Verlernen DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000020(Journal) (6421857-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000020(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421858 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: NUGEL, 89 ,2,307,2013,Vom Menschen und seinen Räumen : Ein Rezensionsessay DOI: 10.1163/25890581-089-02-90000008(Journal) (6421858-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-02-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421859 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: REICH, 92 ,1,31,2016,Chancengerechtigkeit und Inklusion DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000005(Journal) (6421859-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421860 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: LADENTHIN, 87 ,3,597,2011,›Ehrgeizige Ziele‹ DOI: 10.1163/25890581-087-03-90000021(Journal) (6421860-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-03-90000021(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421861 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: REKUS, 92 ,1,46,2016,Allgemeinpädagogische Überlegungen aus Anlass der Inklusionsdeba tte DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000006(Journal) (6421861-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421862 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: REDECKER, 92 ,1,57,2016,Die Anerkennung des Anderen im Kontext der Inklusion : Ein pädagogischer Ansatz DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000007(Journal) (6421862-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421863 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ALLEMANN-GHIONDA, 92 ,1,86,2016,Inklusion und Bildung — Erkenntnisse aus der international vergleichenden Forschung DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000008(Journal) (6421863-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421864 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: LADENTHIN, 92 ,1,95,2016,Was ist Inklusion? DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000009(Journal) (6421864-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421865 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KIEL, 92 ,1,99,2016,Die Arbeit tun die anderen. Radikale Inklusion — ein sinnvoller politisch-wissenschaftlicher Machtanspruch zur Veränderung des Schulsystems!? DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000010(Journal) (6421865-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421866 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Mikhail, 89 ,2,314,2013,Die Reformpädagogik DOI: 10.1163/25890581-089-02-90000009(Journal) (6421866-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-02-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421867 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: DANNER, 91 ,3,353,2015,Von westlicher Arroganz zu interkultureller Bildung DOI: 10.1163/25890581-091-03-90000003(Journal) (6421867-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-03-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421868 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KNOLL, 91 ,3,374,2015,Miniaturen der Gesellschaft : Zum elementarpädagogischen Umgang mit öffentlichen leistungserwartungen DOI: 10.1163/25890581-091-03-90000004(Journal) (6421868-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-03-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421869 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KOWALSKI, 91 ,3,390,2015,Nähe, Adoleszenz und thematische Grenzgänge — Inszenierungsmuster der Lehrer-Schüler-Beziehung im Film Die Klasse von Laurent Cantet DOI: 10.1163/25890581-091-03-90000005(Journal) (6421869-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-03-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421870 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: SAPIENZA, 91 ,3,409,2015,Pädagogische Elementarteilchen : In Zürich wird über eine Theorie der Schule diskutiert DOI: 10.1163/25890581-091-03-90000006(Journal) (6421870-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-03-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421871 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Schütte, 89 ,2,316,2013,Die Erfindung der Kreativität DOI: 10.1163/25890581-089-02-90000010(Journal) (6421871-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-02-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421872 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Biemüller, 91 ,3,414,2015,Mathias Lindenau/Marcel Meier Kressig (Hrsg.) (2015): Was ist der Mensch? Vier ethische Betrachtungen. Vadian Lectures, Bd. 1. Bielefeld: transcript Verlag. 112 Seiten DOI: 10.1163/25890581-091-03-90000007(Journal) (6421872-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-03-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421873 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Geiss, 89 ,2,319,2013,Die drei Körper des Staates DOI: 10.1163/25890581-089-02-90000011(Journal) (6421873-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-02-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421874 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Yιldιz, 91 ,3,418,2015,Sabine Aydt (2005): An den Grenzen der interkulturellen Bildung. Eine Auseinandersetzung mit Scheitern im Kontext von Fremdheit Bielefeld: transcript Verlag. 253 Seiten DOI: 10.1163/25890581-091-03-90000008(Journal) (6421874-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-03-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421875 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Böschen, 89 ,2,322,2013,Was ist Bildung? DOI: 10.1163/25890581-089-02-90000012(Journal) (6421875-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-02-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421876 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: FROST, 91 ,3,421,2015,‘Lebensnähe’ DOI: 10.1163/25890581-091-03-90000009(Journal) (6421876-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-03-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421877 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MOLZBERGER, 89 ,2,325,2013,〉Bedarfe〈 DOI: 10.1163/25890581-089-02-90000013(Journal) (6421877-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-02-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421878 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Buck, 92 ,1,121,2016,Zeitgenossenschaften als Zwischen-Räume des Tradierens DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000011(Journal) (6421878-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421879 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: DÄSCHLER-SEILER, 92 ,1,135,2016,Die Urbanisierung der pädagogischen Provinz : Ein Jahr an der Odenwaldschule DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000012(Journal) (6421879-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421880 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: PILLE, 92 ,1,170,2016,Bindende Verflechtung : Zur Materialität und Körperlichkeit der Anerkennung im Alltag der Schule DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000013(Journal) (6421880-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421881 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Westermann, 92 ,1,195,2016,Lehren und Lernen. Wege zum Wissen DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000014(Journal) (6421881-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000014(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421882 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ITO, 90 ,2,177,2014,Der Übertritt vom Lernen zur Erwerbstätigkeit in Japan: Eine Deleuzesche Betrachtung zur Einebnung der Schwelle DOI: 10.1163/25890581-090-02-90000001(Journal) (6421882-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-02-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421883 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BURGHARDT, 90 ,2,191,2014,Katastrophenpädagogik : Ein ethnographischer Bericht zur Krisenbewältigung durch die Künste in japanischen Grund- und Mittelschulen DOI: 10.1163/25890581-090-02-90000002(Journal) (6421883-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-02-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421884 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ROJAHN, 90 ,2,211,2014,Die neue Semantik der Lehrerbildung: ökonomische Synergien statt pädagogischer Zusammenhänge DOI: 10.1163/25890581-090-02-90000003(Journal) (6421884-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-02-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421885 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KELLER, 90 ,2,233,2014,Unkontrollierbares Schreiben als politischer Akt? : Judith Butlers “Raster des Krieges” im Spannungsfeld von objektiver Sprache und Affekten DOI: 10.1163/25890581-090-02-90000004(Journal) (6421885-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-02-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421886 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: TERHART, 90 ,2,249,2014,Wie geht es weiter mit der Qualitätssicherung im Bildungssystem — 14 Jahre nach PISA? DOI: 10.1163/25890581-090-02-90000005(Journal) (6421886-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-02-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421887 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MOSKOPP, 90 ,2,259,2014,Die Verbindlichkeit der Bildung — Transzendentalität und Pragmatismus in der Erwachsenenbildung DOI: 10.1163/25890581-090-02-90000006(Journal) (6421887-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-02-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421888 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ALEX, 90 ,2,276,2014,Erziehung als Spiel : Irritationen über die soziale Interaktion in einer Schulklasse nach dem offiziellen Stundenende DOI: 10.1163/25890581-090-02-90000007(Journal) (6421888-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-02-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421889 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Harant, 92 ,1,199,2016,Vermessene Bitdungsforschung. Wissenschaftsgeschichtliche Hintergründe zu einem neoliberalen Herrschaftsinstrument DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000015(Journal) (6421889-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000015(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421890 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Hof, 92 ,1,204,2016,Zur Philosophie informeller Technisierung DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000016(Journal) (6421890-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000016(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421891 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Bescherer, 92 ,1,206,2016,Die Antipolitischen DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000017(Journal) (6421891-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000017(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421892 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Kowalski, 92 ,1,208,2016,Zum Schweigen. Macht/Ohnmacht in Erziehung und Bildung DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000018(Journal) (6421892-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000018(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421893 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: DEAR, 92 ,1,212,2016,›Leistung‹ DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000019(Journal) (6421893-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000019(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421894 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: FRICK, 90 ,2,294,2014,Bildung vs. Kompetenz : Wenn Sprache Welt verändert… DOI: 10.1163/25890581-090-02-90000008(Journal) (6421894-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-02-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421895 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: null, 90 ,2,308,2014,Offener Brief an Andreas Schleicher, OECD, Paris DOI: 10.1163/25890581-090-02-90000009(Journal) (6421895-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-02-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421896 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Grunder, 90 ,2,318,2014,Ludwig A. Pongratz (2013): Unterbrechung. Studien zur Kritischen Bildungstheorie. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich. 201 Seiten. DOI: 10.1163/25890581-090-02-90000010(Journal) (6421896-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-02-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421897 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Harant, 90 ,2,323,2014,Cristina Allemann-Ghionda (2013): Bildung für alle, Diversität und Inklusion. Internationale Perspektiven. Paderborn: schöningh. 260 Seiten. DOI: 10.1163/25890581-090-02-90000011(Journal) (6421897-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-02-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421898 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Rieger-Ladich, 90 ,2,326,2014,James W.P. Campell (2013): Die Bibliothek. Kulturgeschichte und Architektur von der Antike bis heute. Fotografien von Will Pryce. Aus dem Englischen von G. Runge, D. Fuchs und J. Orth. München: Knesebeck. 320 Seiten. DOI: 10.1163/25890581-090-02-90000012(Journal) (6421898-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-02-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421899 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Josef Wetz, 90 ,2,329,2014,Georges Bataille (2012): Die Aufgaben des Geistes. Gespräche und Interviews 1948–1961. Berlin: Matthes und Seitz. 165 Seiten. DOI: 10.1163/25890581-090-02-90000013(Journal) (6421899-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-02-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421900 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: null, 92 ,1,218,2016,AUTORENSPIEGEL DOI: 10.1163/25890581-092-01-90000020(Journal) (6421900-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-01-90000020(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421901 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: null, 92 ,2,1,2016,Preliminary Material DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000001(Journal) (6421901-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421902 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BRINKMANN, 92 ,2,215,2016,Allgemeine Erziehungswissenschaft als Erfahrungswissenschaft : Versuch einer sozialtheoretischen Bestimmung als theoretisch-empirische Teildisziplin DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000002(Journal) (6421902-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421903 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: REKUS, 89 ,3,327,2013,Karl Gerhard Pöppel (1927–2013) DOI: 10.1163/25890581-089-03-90000001(Journal) (6421903-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-03-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421904 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ROSE, 92 ,2,232,2016,Inszenierte Krisen als Anlass für Bildungsprozesse : Grundlagentheoretische Überlegungen DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000003(Journal) (6421904-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421905 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HARANT, 89 ,3,329,2013,«Die Fruchtbarkeit des Elementaren» : Eine Hommage an Eduard Spranger an lässlich seines 50. Todestages und des 60-jährigen Erscheinens seines gleichnamigen Beitrags aus dem Jahre 1953 DOI: 10.1163/25890581-089-03-90000002(Journal) (6421905-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-03-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421906 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MEIER, 89 ,3,341,2013,Das Werden des Verstehens — Textwerkstatt und hermeneutischer Prozess: Schleiermachers Erziehungslehre von 1826 neu gelesen DOI: 10.1163/25890581-089-03-90000003(Journal) (6421906-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-03-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421907 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: PRIEß-BUCHHEIT, 89 ,3,354,2013,Effekte und Folgen empirischer Forschung DOI: 10.1163/25890581-089-03-90000004(Journal) (6421907-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-03-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421908 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HÖHNE, 89 ,3,372,2013,Bildung, Herrschaft, Reproduktion DOI: 10.1163/25890581-089-03-90000005(Journal) (6421908-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-03-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421909 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Richter, 90 ,2,331,2014,Georg Breidenstein/Stefan Hirschauer/Herbert Kalthoff/Boris Nieswand (2013): Ethnografie. Die Praxis der Feldforschung. Konstanz, München: UVK. 202 Seiten. DOI: 10.1163/25890581-090-02-90000014(Journal) (6421909-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-02-90000014(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421910 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: RIEFLING, 89 ,3,392,2013,Die Kultivierung der Freiheit bei der Macht. Eine pädagogische Betrachtung von Grenzziehung und Grenzüberschreitung DOI: 10.1163/25890581-089-03-90000006(Journal) (6421910-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-03-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421911 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MOLZBERGER, 90 ,2,335,2014,‘Portfolio’ DOI: 10.1163/25890581-090-02-90000015(Journal) (6421911-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-02-90000015(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421912 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: REDECKER, 89 ,3,410,2013,»Irrwege von Bologna« : Tagungsbericht der gleichnamigen Veranstaltung am 13. April 2013 an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn DOI: 10.1163/25890581-089-03-90000007(Journal) (6421912-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-03-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421913 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BÖHMER, 90 ,3,337,2014,Fragile Formate : Bildung als inversive Subjektivierung DOI: 10.1163/25890581-090-03-90000001(Journal) (6421913-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-03-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421914 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MOLZBERGER, 89 ,3,420,2013,Bildung und Gewalt : Jahrestagung der Sektion Allgemeine Erziehungswissenschaft der DGfE vom 19.–21. März 2013 DOI: 10.1163/25890581-089-03-90000008(Journal) (6421914-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-03-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421915 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: GIESINGER, 90 ,3,348,2014,Anerkennung, Autonomie und Erziehung DOI: 10.1163/25890581-090-03-90000002(Journal) (6421915-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-03-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:44.0 ConfID: 6421916 CauseID: 1518892122 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BÜNGER, 89 ,3,430,2013,Die Politizität der Bildung — Systematischer Fokus kritischen Bildungsdenkens DOI: 10.1163/25890581-089-03-90000009(Journal) (6421916-N ) DOI: 10.30965/25890581-089-03-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421917 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: PIETRAß, 90 ,3,361,2014,Der empirische Unterschied zwischen Lernen und Bildung DOI: 10.1163/25890581-090-03-90000003(Journal) (6421917-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-03-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421918 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: RUCKER, 92 ,2,251,2016,Auf der Suche nach Alternativen oder: Bildungstheorien unter dem Anspruch des Theorienvergleichs DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000004(Journal) (6421918-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421919 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: JAHNKE, 90 ,3,377,2014,Zur Epistemologie der quantitativen ‘empirischen Bildungsforschung’ : Überarbeitetes und erweitertes Manuskript eines Vortrags am 07. März 2013 auf der GDM-Tagung in Münster DOI: 10.1163/25890581-090-03-90000004(Journal) (6421919-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-03-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421920 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: LANER, 92 ,2,273,2016,Kritik als Spielen mit Grenzen : Neues Theater und das emanzipatorische Potential ästhetischer Erfahrung DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000005(Journal) (6421920-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421921 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: WINGER, 90 ,3,391,2014,Menschenbilder — Menschenbildung : Ein Zusammenhang und seine Konsequenzen DOI: 10.1163/25890581-090-03-90000005(Journal) (6421921-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-03-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421922 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: FROST, 92 ,2,300,2016,Stellungnahme zum Gesetzentwurf der Landesregierung NRW: »Gesetz zur Änderung des Lehrerausbildungsgesetzes« DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000006(Journal) (6421922-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421923 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HEINEN, 92 ,2,309,2016,Stellungnahme zum Gesetzentwurf der Landesregierung NRW: »Gesetz zur Änderung des Lehrerausbildungsgesetzes« DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000007(Journal) (6421923-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421924 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KLEIN, 92 ,2,320,2016,Stellungnahme zum Gesetzentwurf der Landesregierung NRW: »Gesetz zur Änderung des Lehrerausbildungsgesetzes« DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000008(Journal) (6421924-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421925 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BÖHM, 87 ,4,i,2011,Preliminary Material DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000001(Journal) (6421925-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421926 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KRAUTZ, 92 ,2,327,2016,Stellungnahme zum Gesetzentwurf der Landesregierung NRW: »Gesetz zur Änderung des Lehrerausbildungsgesetzes« DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000009(Journal) (6421926-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421927 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KEMPER, 87 ,4,599,2011,Normalisierung und Normalisierungskritik in der Pädagogik : Diskussionsbericht des 46. Salzburger Symposions DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000002(Journal) (6421927-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421928 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ZEPP, 92 ,2,329,2016,Neues Terrain wird erschlossen. Die Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft diskutiert über Bildungsräume DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000010(Journal) (6421928-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:24.0 ConfID: 6421929 CauseID: 1518892110 OtherID: 1511620171 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: CZEJKOWSKA, 87 ,4,618,2011,Hang in there! : Normalisierende Interventionen und mögliche Spielräume DOI: 10.1163/25890581-087-04-90000003(Journal) (6421929-N ) DOI: 10.30965/25890581-087-04-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421930 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KURIG, 92 ,2,335,2016,Vom ‹Herren› zum ‹Bediener› der Maschine: Transformationen von Bildungs- und Subjekttheorie zwischen den 1920er und 1950er Jahren im Medium pädagogischer Diskurse über die Technik DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000011(Journal) (6421930-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421931 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HILGENHEGER, 92 ,2,361,2016,Auf der Suche nach pädagogischen Paradigmen : Herbart und Dewey im Vergleich DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000012(Journal) (6421931-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421932 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: TENORTH, 92 ,2,372,2016,Bildungstheorie und Bildungsforschung oder: die Realität der Bildungspraxis DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000013(Journal) (6421932-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421933 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Martena, 92 ,2,381,2016,Sokrates. Apologie der Pluralität DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000014(Journal) (6421933-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000014(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421934 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BECK, 90 ,3,405,2014,Moralischer Universalismus oder moralischer Partikularismus? Eine systematisierende Gegenüberstellung DOI: 10.1163/25890581-090-03-90000006(Journal) (6421934-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-03-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421935 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Obermaier, 92 ,2,383,2016,Kindererziehung nach Giuseppina Pizzigoni. Gegenspieterin Maria Montessoris und Begründerin einer femininen Pädagogik DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000015(Journal) (6421935-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000015(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421936 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ERBEN, 90 ,3,440,2014,Über die Aufgabe des pädagogischen Geschichtsschreibers DOI: 10.1163/25890581-090-03-90000007(Journal) (6421936-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-03-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421937 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Fageth, 92 ,2,386,2016,Pädagogischer Takt – Theorie, Empirie, Kultur DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000016(Journal) (6421937-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000016(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421938 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ZIERER, 90 ,3,458,2014,Haltung ist wichtiger als Struktur : Über erziehungswissenschaftliche Irrwege und den Menschen als Ausweg DOI: 10.1163/25890581-090-03-90000008(Journal) (6421938-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-03-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421939 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: LANGENFELD, 92 ,2,390,2016,‹Anwesenheit› DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000017(Journal) (6421939-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000017(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421940 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MUDERS, 90 ,3,474,2014,Praktiken und Diskurse zwischen Bildung, Macht und (Un- )gerechtigkeit — eine Wiener Tagung diskutiert DOI: 10.1163/25890581-090-03-90000009(Journal) (6421940-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-03-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421941 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: null, 92 ,2,395,2016,AUTORENSPIEGEL DOI: 10.1163/25890581-092-02-90000018(Journal) (6421941-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-02-90000018(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:16.0 ConfID: 6421942 CauseID: 1518892135 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: CZEJKOWSKA, 92 ,4,540,2016,Wer sind die Unbelehrbaren? : Über Social Bots, echte User und Fragen der ‘Inneren Sicherheit’ DOI: 10.1163/25890581-092-04-90000006(Journal) (6421942-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-04-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421943 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BECK, 90 ,3,479,2014,Kritische Memoranden zum Manifest der Neurowissenschaften DOI: 10.1163/25890581-090-03-90000010(Journal) (6421943-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-03-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421944 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Groppe, 90 ,3,484,2014,Fernand Braudel (2013): Geschichte als Schlüssel zur Welt. Vorlesungen in deutscher Kriegsgefangenschaft 1941. Hrsg. von Peter Schöttler. Stuttgart: Klett-Cotta. 232 Seiten DOI: 10.1163/25890581-090-03-90000011(Journal) (6421944-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-03-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421945 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BÖHM, 91 ,4,i,2015,Preliminary Material DOI: 10.1163/25890581-091-04-90000001(Journal) (6421945-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-04-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421946 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: GRABAU, 91 ,4,423,2015,Rückblicke und neue Wege : Diskussionsbericht des 50. Salzburger Symposions DOI: 10.1163/25890581-091-04-90000002(Journal) (6421946-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-04-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421947 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BREINBAUER, 91 ,4,437,2015,Grundlegendes verhandeln? — Kontingente Einsätze und persistente Fragen. Oder: Neue Wege aus alten Spuren DOI: 10.1163/25890581-091-04-90000003(Journal) (6421947-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-04-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421948 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BÜNGER, 91 ,4,457,2015,›Die Frage der Mündigkeit‹ : Einsätze der Kritik in Bildungstheorie und Bildungsforschung DOI: 10.1163/25890581-091-04-90000004(Journal) (6421948-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-04-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421949 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KAUDER, 91 ,4,475,2015,Das Salzburger Symposion 1964–2014: Ein Blick auf einen ›Gesprächskreis‹ der Systematischen Pädagogik aus Sicht der erziehungswissenschaftlichen Wissenschaftsforschung DOI: 10.1163/25890581-091-04-90000005(Journal) (6421949-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-04-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421950 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MEYER-DRAWE, 91 ,4,533,2015,Einkehren. Das Salzburger Symposion als Heterotopie DOI: 10.1163/25890581-091-04-90000006(Journal) (6421950-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-04-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421951 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HEISER, 91 ,4,544,2015,Interkulturelles Lernziel Reflexivität: Einige Anmerkungen aus Sicht der pädagogischen Lerntheorie DOI: 10.1163/25890581-091-04-90000007(Journal) (6421951-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-04-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421952 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: JORNITZ, 91 ,4,562,2015,Warum das psychologische Konstrukt der Motivation keine Lösung fÜr das pädagogisch zu bearbeitende Problem der Sache ist DOI: 10.1163/25890581-091-04-90000008(Journal) (6421952-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-04-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421953 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: SCHÜTTE, 91 ,4,579,2015,Bildung — anthropotechnisch reformuliert : Möglichkeiten und Grenzen einer pädagogischen Lektüre der Philosophie Peter Sloterdijks DOI: 10.1163/25890581-091-04-90000009(Journal) (6421953-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-04-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421954 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BIEMÜLLER, 91 ,4,594,2015,Zwischen einer Fußnote zu Foucault und allerhand Verlegenheiten. Bericht von der Jahrestagung »Bildung und Subjektivierung« der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie in Tübingen DOI: 10.1163/25890581-091-04-90000010(Journal) (6421954-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-04-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:16.0 ConfID: 6421955 CauseID: 1518892135 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KOJIMA, 92 ,4,554,2016,Öffentliche Erziehung zwischen Staat und Privatheit. Theoretische Implikationen zur Revision des antagonistischen Denkmodells DOI: 10.1163/25890581-092-04-90000007(Journal) (6421955-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-04-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421956 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Winkler, 91 ,4,600,2015,Politische Emotionen. Warum Liebe für Gerechtigkeit wichtig ist DOI: 10.1163/25890581-091-04-90000011(Journal) (6421956-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-04-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:16.0 ConfID: 6421957 CauseID: 1518892135 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: AßMANN, 92 ,4,573,2016,Ein Basis-Merkmal der Erziehung: Über die double bind-Theorie und ihre pädagogische Bedeutung DOI: 10.1163/25890581-092-04-90000008(Journal) (6421957-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-04-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421958 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Wittpoth, 91 ,4,604,2015,Warum erwachsen werden? Eine philosophische Ermutigung DOI: 10.1163/25890581-091-04-90000012(Journal) (6421958-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-04-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:16.0 ConfID: 6421959 CauseID: 1518892135 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: SCHNEIDER, 92 ,4,588,2016,Wiederbelebung der Idee der Person und des Bildungsgedankens als kritische Folie aktueller pädagogischer Diskurse : Bildungstheoretische Überlegungen im Anschluss an Sterns Kritischen Personalismus DOI: 10.1163/25890581-092-04-90000009(Journal) (6421959-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-04-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:16.0 ConfID: 6421960 CauseID: 1518892135 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HACHMÖLLER, 92 ,4,600,2016,Das Pygmalion-Experiment Condillacs. Ein Exempel für die neuere Didaktik : Plädoyer für eine wissenschaftliche Pädagogik, die sich souverän und sehr kritisch mit der lerntheoretisch argumentierenden Didaktik auseinandersetzen muss, wenn sie zeigen will, um welche Art von Leistungen es in der Schule tatsächlich geht DOI: 10.1163/25890581-092-04-90000010(Journal) (6421960-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-04-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:16.0 ConfID: 6421961 CauseID: 1518892135 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HÜNIG, 92 ,4,616,2016,Humboldt — Adorno — Heydorn. Perspektiven kritischer Bildungstheorie DOI: 10.1163/25890581-092-04-90000011(Journal) (6421961-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-04-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:16.0 ConfID: 6421962 CauseID: 1518892135 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Cramer, 92 ,4,637,2016,Christoph Türcke (2016): Lehrerdämmerung. Was die neue Lernkultur in den Schulen anrichtet. München: CH. Beck. 159 Seiten DOI: 10.1163/25890581-092-04-90000012(Journal) (6421962-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-04-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421963 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Nugel, 90 ,3,488,2014,Nadine Marquardt/Verena Schreiber (2012): Ortsregister. Ein Glossar zu Räumen der Gegenwart. Bielefeld: Transcript. 320 Seiten DOI: 10.1163/25890581-090-03-90000012(Journal) (6421963-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-03-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421964 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Geiss, 90 ,3,492,2014,Daniel Stedman Jones (2012): Masters of the Universe: Hayek, Friedman, and the Birth of Neoliberal Polities. Princeton: Princeton University Press. 418 Seiten DOI: 10.1163/25890581-090-03-90000013(Journal) (6421964-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-03-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:02.0 ConfID: 6421965 CauseID: 1518892130 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Delius, 91 ,4,606,2015,›Willkommenskultur‹ DOI: 10.1163/25890581-091-04-90000013(Journal) (6421965-N ) DOI: 10.30965/25890581-091-04-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:02:53.0 ConfID: 6421966 CauseID: 1518892126 OtherID: 1511620191 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: LOTZ, 90 ,3,496,2014,‘Selbstbestimmung’ DOI: 10.1163/25890581-090-03-90000014(Journal) (6421966-N ) DOI: 10.30965/25890581-090-03-90000014(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421967 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: null, 92 ,3,i,2016,Preliminary Material DOI: 10.1163/25890581-092-03-90000001(Journal) (6421967-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-03-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:16.0 ConfID: 6421968 CauseID: 1518892135 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Pavlik, 92 ,4,641,2016,Renù Torkler (2015): Philosophische Bildung und politische Urteilskraft. Hannah Arendts Kant-Rezeption und ihre didaktische Bedeutung. Freiburg, München: Verlag Karl Alber. 488 Seiten. DOI: 10.1163/25890581-092-04-90000013(Journal) (6421968-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-04-90000013(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421969 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: NOHL, 92 ,3,393,2016,Pädagogische Prozesse im Raum - pragmatistische und wissenssoziologische Perspektiven auf Sozialisation und Bildung DOI: 10.1163/25890581-092-03-90000002(Journal) (6421969-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-03-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:16.0 ConfID: 6421970 CauseID: 1518892135 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BURCHARDT, 92 ,4,645,2016,‘Digital isierung’ DOI: 10.1163/25890581-092-04-90000014(Journal) (6421970-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-04-90000014(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421971 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: SEICHTER, 92 ,3,408,2016,›Person‹ als integrative Ordnungskategorie von philosophischer Bildungstheorie und empirischer Bildungsforschung : Ein systematischer Versuch DOI: 10.1163/25890581-092-03-90000003(Journal) (6421971-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-03-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421972 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: PIETRAß, 92 ,3,418,2016,»Der ›gute‹ Schüler denkt nicht« - Zum Paradox leistungsmi ndernder Bildu ngsprozesse DOI: 10.1163/25890581-092-03-90000004(Journal) (6421972-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-03-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421973 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ZOBL, 92 ,3,433,2016,(Neuro- )Enhancement - Kybernetik - Transhumanismus. Überschreitungslogiken und die Grenzen des Humanen : Tagungsbericht von den »Wittenberger Gesprächen 5« vom 28.·30. April 2016 in Heppenheim DOI: 10.1163/25890581-092-03-90000005(Journal) (6421973-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-03-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421974 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: LÜTKE-HARMANN, 92 ,3,438,2016,›Die Politisierung dekonstruieren‹ - Eine Kritik (sozial-) pädagogischer Denkformen DOI: 10.1163/25890581-092-03-90000006(Journal) (6421974-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-03-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421975 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HILGENHEGER, 92 ,3,461,2016,Herbart oder Dewey? Was es heißt, pädagogische Paradigmen miteinander zu vergleichen DOI: 10.1163/25890581-092-03-90000007(Journal) (6421975-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-03-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421976 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: TENORTH, 92 ,3,471,2016,Bildungstheorie und Bildungsforschung oder: die Realität der Bildungspraxis : Eine Sammelbesprechung neuerer Veröffentlichungen DOI: 10.1163/25890581-092-03-90000008(Journal) (6421976-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-03-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421977 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Breinbauer, 92 ,3,478,2016,Lehrbücher der Erziehungswissenschaft - ein Spiegel der Disziplin? DOI: 10.1163/25890581-092-03-90000009(Journal) (6421977-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-03-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421978 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Engel, 92 ,3,482,2016,Lernen im Spannungsfeld von Finden und Erfinden DOI: 10.1163/25890581-092-03-90000010(Journal) (6421978-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-03-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421979 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: LADENTHIN, 92 ,3,486,2016,›Transparenz I‹ DOI: 10.1163/25890581-092-03-90000011(Journal) (6421979-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-03-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421980 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: null, 92 ,3,490,2016,AUTORENSPIEGEL DOI: 10.1163/25890581-092-03-90000012(Journal) (6421980-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-03-90000012(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421981 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Böhm, 92 ,4,i,2016,Preliminary Material DOI: 10.1163/25890581-092-04-90000001(Journal) (6421981-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-04-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421982 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: SCHÜTTE, 92 ,4,489,2016,Unbelehrbarkeit — ein (auch) pädagogischer Topos? : Diskussionsbericht zum 51. Salzburger Symposion DOI: 10.1163/25890581-092-04-90000002(Journal) (6421982-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-04-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421983 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: KOCH, 92 ,4,499,2016,Ansätze einer Theorie der UnbeLehrbarkeit DOI: 10.1163/25890581-092-04-90000003(Journal) (6421983-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-04-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421984 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: GELHARD, 92 ,4,510,2016,Praktische Skepsis : Einige Überlegungen zum Verhältnis von Lernen, Erfahrung und Macht DOI: 10.1163/25890581-092-04-90000004(Journal) (6421984-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-04-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421985 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: LIESSMANN, 92 ,4,529,2016,Stumpfsinn, Starrsinn, aufrechter Gang : Erscheinungsformen der Unbelehrbarkeit DOI: 10.1163/25890581-092-04-90000005(Journal) (6421985-N ) DOI: 10.30965/25890581-092-04-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421986 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: null, 93 ,2,i,2017,Preliminary Material DOI: 10.1163/25890581-093-02-90000001(Journal) (6421986-N ) DOI: 10.30965/25890581-093-02-90000001(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421987 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: RICKEN, 93 ,2,193,2017,Die Sprachlichkeit der Anerkennung : Eine theoretische und methodologische Perspektive auf die Erforschung von »Anerkennung« DOI: 10.1163/25890581-093-02-90000002(Journal) (6421987-N ) DOI: 10.30965/25890581-093-02-90000002(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421988 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: WEIGAND, 93 ,2,236,2017,Begabung und Diversität aus der Perspektive einer personalen Pädagogik DOI: 10.1163/25890581-093-02-90000003(Journal) (6421988-N ) DOI: 10.30965/25890581-093-02-90000003(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421989 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: HEMETSBERGER, 93 ,2,255,2017,Schulnoten? — Das ist hier nicht die Frage! : Historische und (system- )theoretische Bemerkungen DOI: 10.1163/25890581-093-02-90000004(Journal) (6421989-N ) DOI: 10.30965/25890581-093-02-90000004(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421990 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BUCK, 93 ,2,268,2017,Gamification von Unterricht als Destruktion von Schule und Lehrberuf DOI: 10.1163/25890581-093-02-90000005(Journal) (6421990-N ) DOI: 10.30965/25890581-093-02-90000005(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421991 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: BANDELT, 93 ,2,283,2017,Genug der Goofy-Didaktik — Eine Streitschrift DOI: 10.1163/25890581-093-02-90000006(Journal) (6421991-N ) DOI: 10.30965/25890581-093-02-90000006(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421992 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: ZOBL, 93 ,2,298,2017,Detoxing Narratives: In Wien werden Erzählungen von und als Kultur(en) unter bildungstheoretischer Perspektive diskutiert DOI: 10.1163/25890581-093-02-90000007(Journal) (6421992-N ) DOI: 10.30965/25890581-093-02-90000007(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421993 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Breinbauer, 93 ,2,304,2017,Bildung — Moral — Demokratie. Theorien und Konzepte moralischer Erziehung und Bildung und ihre Beziehungen zu Ethik und Politik DOI: 10.1163/25890581-093-02-90000008(Journal) (6421993-N ) DOI: 10.30965/25890581-093-02-90000008(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421994 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Breil, 93 ,2,307,2017,Philosophiedidaktik. Lehren und Lernen DOI: 10.1163/25890581-093-02-90000009(Journal) (6421994-N ) DOI: 10.30965/25890581-093-02-90000009(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421995 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: Jacobs, 93 ,2,310,2017,Paradoxien der Biopolitik. Politische Philosophie und Gesettschaftstheorie in Italien DOI: 10.1163/25890581-093-02-90000010(Journal) (6421995-N ) DOI: 10.30965/25890581-093-02-90000010(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421996 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: MOLZBERGER, 93 ,2,313,2017,›Influencer‹ DOI: 10.1163/25890581-093-02-90000011(Journal) (6421996-N ) DOI: 10.30965/25890581-093-02-90000011(Journal) ========================================================== Created: 2022-01-24 22:03:13.0 ConfID: 6421997 CauseID: 1518892133 OtherID: 1511620217 JT: VIERTELJAHRSSCHRIFT FÜR WISSENSCHAFTLICHE PÄDAGOGIK MD: null, 93 ,2,317,2017,AUTORENSPIEGEL DOI: 10.1163/25890581-093-02-90000012(Journal) (6421997-N ) DOI: 10.30965/25890581-093-02-90000012(Journal)